Теплый пол в бане своими руками от печки: Теплый пол в бане от печки и как сделать водяной пол

находим лучшее решение — Светич

  В старые времена бани отапливались только печами-каменками. Полы делали деревянными и даже земляными. Естественно никакого специального подогрева полов в таких банях не было, и быть не могло. Спорить о том, почему люди поступали именно так (то ли практически не могли додуматься до этого, то ли условия жизни были более суровыми, то ли люди были более крепкими и жили, что называется, ближе к природе, поэтому могли сделать, исходя из возможностей того времени, тёплый пол, но не делали) в настоящее время не имеет никакого смысла.

 

  Очевидно то, что в современном строительстве существует большое количество способов, позволяющих с различными степенями затрат и эффективности обеспечить обогрев пола в бане. О том, какой способ лучше и эффективней вместе со специалистом в области систем отопления – руководителем общества с ограниченной ответственностью «Бочкин и Ко» Степаном Бочкиным, мы попробовали разобраться в этой статье.

 

ОБОГРЕВ ПОЛА ОТ КАМЕННОЙ ПЕЧИ

 

  Для того, чтобы устроить обогрев пола от каменной печи, устанавливается металлическая рубашка, которая с виду выглядит таким образом: продольная труба, от которой идут отводы, образуя форму скелета. Эти отводы внизу соединяются трубками и в итоге замыкаются в единую систему. Такая металлическая «рубашка» устанавливается внутри печи над топкой и как бы охватывает её. В ней при помощи насоса или посредством водообмена, происходящего под влиянием разности температур в системе, циркулирует вода.

 

  Таким образом, рубашка выполняет форму котла, основная функция которого заключается в том, чтобы нагреть воду. Кроме котла также необходима буферная (тепловая) ёмкость, которая устанавливается вне печи и связана с котлом («рубашкой») металлическими трубками.

 

  Объём этой ёмкости рассчитывается от мощности котла и может быть от 100 до 1000 литров в среднем, но не менее указанного нижнего порога. Если в самой системе трубок набирается объём жидкости более 100 литров, то можно проработать вариант без теплоёмкости.

 

  В том случае, если и печь с «рубашкой», и буферная ёмкость устанавливаются в одной плоскости (на одном уровне), то циркуляция воды в системе может осуществляться естественным путём за счёт разности температуры воды в верхней и нижней частях системы.

 

  Таким образом, вода в такой системе может прогреться без использования дополнительных приспособлений принудительного движения воды. Основная же функция теплоёмкости (буферной ёмкости) заключается в том, что она позволяет предупредить закипание воды в котле посредством постоянного водообмена. Не зря нижний допустимый порог ёмкости составляет 100 литров, потому что если даже котёл небольшой мощности, а буферная ёмкость, допустим, всего 20 литров, то при известной температуре закипания воды — 100оС – вода в нём закипит примерно минут через 5. Поэтому буферная ёмкость – обязательная часть системы.

В том случае, если теплоёмкость устанавливается ниже уровня котла – «рубашки» (ниже уровня земли), то необходим насос, потому что водообмен при таком размещении частей системы естественным путём невозможен. Когда система котёл-теплоёмкость обеспечена, делается система тёплого пола.

 

  Сделать её без насоса можно только одним путём – если вся конструкция системы котёл-теплообменник (проще говоря, котельная) будет находится ниже уровня пола постройки – бани или дома. Таким образом, для этого надо выносить котельную за пределы постройки и обеспечивать её размещение ниже указанного уровня.

 

  Естественно, что такой вариант нецелесообразен и, даже более, в подавляющем числе случаев невозможен. Поэтому фактически во всех случаях, когда прибегают к такой системе обогрева, на отводе, по которому вода подаётся из буферной ёмкости в систему трубок, которые размещаются внутри плоскости пола, в обязательном порядке устанавливают насос, который в принудительном порядке подаёт воду из системы котёл-теплоёмкость непосредственно в систему металлических или пластиковых трубок, служащую для отопления пола. Таким образом, горячая вода, совершив круг, уже в охлаждённом состоянии возвращается обратно в систему котёл – теплоёмкость, где нагревается вновь и опять подаётся в систему отопления пола.

 

  Опять же эта система может работать и без насоса, но участок обогреваемого пола в данном случае должен располагаться выше уровня котельной (котёл-теплообменник) и диаметр системы труб должен быть не меньше одного дюйма (2,4 см). Таким образом, если вся система будет работать естественным путём, то печь с «рубашкой» делается ниже уровня пола, а буферная ёмкость также в одной плоскости с печкой. Получается, что жар в баню подаваться будет только через специальную трубу, которая выходит наверх и эффективность такой подачи жара в помещение бани будет зависеть от размеров печи.

 

  Теоретически такая система может быть установлена в любой печи – и в банной, и в той, которая служит для обогрева дома. Хотя, в банных печах очень редко используется подобная система – только в некоторых особенных случаях, потому что она забирает значительное количество тепла, которое образуется при сгорании дров или угля в топке, поэтому оно не в достаточной степени достигает каменки и других конструктивных частей печи, в связи с чем баня получается недостаточно жаркая.

 

ДРУГИЕ СПОСОБЫ ОБОГРЕВА ПОЛА

 

  Также для обогрева пола может использоваться не только печная система котёл (рубашка)-буферная ёмкость, но и электрические и газовые котлы, которые работают без буферной ёмкости. Также есть электрообогреваемые полы. При высокой квалификации специалиста-электрика, который будет заниматься монтажём такого пола, он получится достаточно безопасным, так как конструктивные элементы, применяемые в электрических полах имеют высокую степень защиты и не представляют никакой опасности даже при использовании для обогрева полов в моечных отделениях. Обязательным условием при монтировании электрического тёплого пола является его заземление, без которого эксплуатировать такой пол нельзя. Кроме того, правильный монтаж подразумевает ещё и то, что непосредственно внутрь бетонной стяжки, где располагаются элементы, по которым подаётся электрический ток, никогда не попадает влага – эта часть всегда сухая.

 

  Попадание внутрь влаги является следствием нарушения технологии монтажа и пользоваться в данном случае таким полом тоже нельзя. Срок службы пола с электроподогревом определяет завод-изготовитель его конструктивных электрочастей. Встречается указание срока эксплуатации и 12, и 30 лет. То есть это зависит от того, какой срок службы заявляет сам производитель. Вообще, полимеры, служащие изоляторами электрических составляющих, разрушаются только под влиянием солнечного света.

 

  Справедливо будет сказать, что при строительстве бани можно обеспечить относительно тёплый пол, если делать его из дерева. Если делать пол, предусматривающий принудительную систему подогрева, то единственно возможный путь – делать его с применением бетонной стяжки, на которую в дальнейшем кладут кафель. Бетонная стяжка обогреваемого пола не является частью фундамента – она устраивается как отдельный элемент.

 

  Это необходимо в силу той причины, что при нагревании происходит расширение бетона, поэтому между фундаментом и стеной должно оставаться расстояние для компенсации расширения. В этом промежутке прокладывается демпферная лента. В результате стяжка не производит при расширении нежелательного давления на фундамент. Если бетонный пол не обогревать, то в большинстве случаев он будет холодным, особенно в тех случаях, когда моечное отделение и парилка делаются раздельно.

 

  Бывает, что пол в бане утепляют посредством создания между лаг подушки из опила, пенопласта и других утеплителей с дальнейшей гидроизоляцией. Конечно, такой пол будет теплее, но нельзя забывать, что в бане всегда присутствует повышенная влажность, поэтому не исключено, что со временем влага будет проникать между досок пола и через гидроизоляцию, попадая в утеплитель. В этом случае эта влага останется там, так как у неё не будет достаточной возможности для просыхания. Естественно, такой пол начнёт гнить и со временем его придётся менять. Конечно, это будет связано с дополнительными финансовыми затратами. Чтобы избежать этих неблагоприятных обстоятельств, к устройству полу необходимо подходить достаточно продуманно ещё во время строительства бани.

 

КАКОЙ СПОСОБ ЛУЧШЕ?

 

  Теперь надо сказать несколько слов об экономической и практической целесообразности предложенных способов генерации тепла и систем отопления пола. Перевести полностью всю площадь пола бани на электрический подогрев, как показала практика, очень дорого. В частности в Курганской области это потребует значительных финансовых затрат ввиду высоких тарифов на электроэнергию.

 

  Целесообразно обогревать парилку за счёт энергии банной печи, а в моечном отделении, в котором чаще всего встречается проблема холодного пола смонтировать пол с электрическим подогревом и включать его по мере необходимости – в холодное время года. Это очень удобно, так как необязательно постоянно протапливать баню и постоянно держать пол включенным. Та же конструкция, которая запитывается от печи и подразумевает использование котла-рубашки и буферной ёмкости, требует постоянного функционирования, особенно в зимнее время. Это необходимо, чтобы конструкция не промерзала. В связи с этим затраты на дрова, уголь или газ будут довольно внушительными.

 

Помимо всего прочего, основная доля тепла будет уходить на обогрев буферной ёмкости и сама баня, как парная и моечная будет неэффективна. Проще говоря, она будет холодная и дорогая. Несмотря на это, вполне приемлемым является тот вариант, когда при наличии достаточно мощного и постоянно функционирующего котла в доме, можно попутно обеспечить обогрев пола в бане, но опять же лишь в том случае, если котёл функционирует постоянно, что всё-таки достаточно сложно и обременительно обеспечить.

 

Таким образом, в завершение статьи можно сделать вывод, что при строительстве бани с точки зрения экономики и практики наиболее приемлемыми можно назвать два пути устройства пола: первый – совместить парилку и моечное отделение, сделать хорошую банную печь, которая будет давать достаточное количество тепла и постелить деревянный пол, который обладает низкой теплопроводностью – как вы уже поняли, этот способ является традиционным; второй – в парилке сделать обычный деревянный пол и хорошую печь-каменку, а в моечном отделении смонтировать электрический пол, которым можно пользоваться по мере необходимости. В любом случае выбор за вами.

 

Статью подготовил Евгений ИЗМАЙЛОВ.

Специалист-консультант Степан Бочкин – руководитель

ООО «Бочкин и Ко».

 

Теплый пол в бане своими силами: советы мастера

Автор Евгений Апрелев На чтение 5 мин Просмотров 899

Организация теплого пола в бане и сауне – это не только повышение уровня комфорта, но и один из наиболее простых способов осушения помещений от излишней влаги. Проблема в том, что баня достаточно специфический объект с высоким уровнем влажности и колебаниями температуры воздуха. О том, как правильно сделать теплый пол в бане и грамотно выбрать нагревательный элемент в каждое помещение сауны и пойдет речь в этой публикации.

Перед монтажом внутрипольной системы обогрева (СО) следует определиться, в какое помещение нужно устанавливать нагревательный элемент.

• В раздевалку – нужно, так как в данной комнате происходит первичная акклиматизация человека. Кроме этого, гораздо приятнее ступать босыми ногами по теплому напольному покрытию.
• В моечное отделение – нужно для большей степени комфорта. Кроме этого, теплый пол подготовит человека к резкому повышению температуры при посещении парной.
• В комнату отдыха – нужно, потому что человек именно в этом помещении проводит большую часть времени.
• В парной – не нужно, так как там и так высокая температура, благодаря которой происходит быстрая просушка стен и пола от влаги.

Теперь стоит разобраться, какой тип нагревательного элемента лучше всего подходит для конкретного помещения бани. Исходить нужно не только от назначения, но и от типа напольного покрытия использующегося в бане.

Проблемы выбора

Сегодня существует несколько способов организации обогрева пола как от системы водяного отопления, так и посредством электричества. Для разумного выбора системы необходимо отталкиваться от того, какой обогреватель установлен в бане. Если это электрокаменка, то целесообразно создание электрического теплого пола в бане. В данном выборе есть здравый смысл… и масса недостатков:

1. Баня всегда связана с водой. С древности ее строительство велось на берегах водоемов. Вода и электричество – это достаточно спорное соседство. Даже если современные электрические системы оснащены различными защитными элементами, хорошей изоляцией и автоматическими выключателями с УЗО, все равно техника имеет неприятное свойство выходить из строя.
2. Использование электрических нагревателей связано с повышенным расходом электроэнергии, который, как ни крути, выливается владельцу в «копеечку».

У электрических систем напольного обогрева есть и существенное преимущество перед водным теплым полом в бане – это отсутствие теплоносителя, который может замерзнуть, что приведет к размораживанию системы и большим финансовым затратам. Заправка СО незамерзайкой – достаточно дорогое удовольствие.

Для того чтобы сделать правильный выбор следует ознакомиться с конструкцией, преимуществами и недостатками каждого способа организации системы внутрипольного отопления.

Водяной обогрев пола

В данном варианте теплогенератор нагревает теплоноситель и подает его в трубопровод, расположенный в толще «пирога» пола. В качестве водонагревателя используется газовое котельное оборудование, печь на любом виде топлива с водяной рубашкой. Допускается подача нагретой воды в контур напольного обогрева бани из другого строения или системы центрального отопления. Труба подачи должна располагаться в земле ниже точки промерзания. Но потерь тепла все равно невозможно избежать.

Трубы внутрипольного отопительного контура могут быть полимерные, металлополимерные, медные. Для принудительного перемещения теплоносителя необходимо использовать циркуляционный насос. Для подключения контура теплого пола к системе отопления используются коллектор, регулирующая и запорная арматура. На рисунке ниже показана типовая схема подключения водяного контура теплого пола к СО.

Недостатки:

• Трудоемкий монтаж.
• Высокая первоначальная стоимость.
• Низкая ремонтопригодность.

Достоинства:

• Низкая эксплуатационная стоимость.
• Надежность.

Первое, что нужно сделать перед созданием водяного теплого пола – это подготовить основание для контура.

• Укладка слоя гидроизоляции на основе битумных мастик или полиэтилена.
• Создание утеплительного слоя. Для этого используют пенопласт, полистирол или плиты минеральной ваты.
• Армирование.
• Укладка трубопровода по схеме «змейка» или «улитка». Первый вариант проще, но могут появиться проблемы с равномерностью прогрева пола. Второй – сложнее в монтаже, но более равномерно прогревает напольное покрытие.
• Подключение к СО, опрессовка и проверка на наличие протечек.
• Создание стяжки. Пирог теплого водяного пола должен обеспечивать надежную защиту водяному контуру и равномерное распределение тепла по поверхности напольного покрытия. Толщина «пирога» варьируется от 80 до 130 мм.

Только после полного застывания стяжки (28 – 30 суток) можно переходить к укладке напольного покрытия. Наилучшей теплоотдачей обладает керамика.

Важно! Если в бане нет бетонного основания, то водяной теплый пол можно смонтировать на деревянном основании. Данная технология не предполагает применения стяжки: трубопровод укладывается между рейками под чистовым полом. Стадии гидроизоляции и утепления не отменяются.

Особенности монтажа кабельных нагревательных элементов

Конструктивно, такой «теплый пол» состоит из резистивного кабеля, состоящего из одной или двух токопроводящих жил. Первый тип – дешевле, но его сложнее укладывать. Второй – дороже, но пользуется большим спросом у наших соотечественников из-за вариативности укладки.

Прибором контроля и управления температурой нагрева служит терморегулятор и термодатчик. Монтируется кабель, как и в случае с водяным контуром, в стяжку. Технология заливки теплого пола включает в себя этапы гидро – и теплоизоляции основания, армирования и укладки кабеля с определенным шагом. Далее идет этап создания тонкой стяжки, на основе песчано-цементного раствора или самовыравнивающих строительных смесей. После высыхания стяжки – финишное покрытие плиткой.

Совет! Линолеум не рекомендуется использовать в качестве напольного покрытия кабельных систем обогрева. При нагреве данный материал размягчается, теряет форму и выделяет неприятный запах.

Для лучшего понимания процесса, рекомендуем посмотреть видео монтажа электрического теплого пола.

И в качестве заключения: многие спросят, почему небыли рассмотрены такие популярные электрические нагревательные элементы, как ИК пленка и стержневые системы обогрева пола? Проблема первых в непригодности к работе в сырых помещениях. Вторые, имеют слишком высокую стоимость, которая не по карману большинству из наших соотечественников.

Как сделать пол в бане теплым

 Холодный пол в бане — не редкость! Особенно эта проблема неприятна зимой — на улице холодно, а тут еще и в бане ноги мерзнут. Отсюда и возникает такая необходимость, как сделать пол в бане теплым. Аналогичная проблема была и у меня. И задумав капитальный ремонт, я вознамерился ее как-то решить.

 Поиски в интернете ни к чему не привели, там были в основном советы делать электрический подогрев пола в бане, что меня решительно не устраивало. Пришлось вспоминать законы физики.

 Решение

 У меня установлена металлическая самодельная печь в бане, что вполне объяснимо, так как она быстро нагревается, относительно неприхотлива и довольно долговечна.

 Есть у нее, конечно, и недостатки: существует опасность обжечься и быстро остывает, после прекращения топки. Кроме того при топке она очень сильно раскаляется так что с ней рядом находиться невозможно, я чуть отойдешь прохладно. Она нагревает помещение, в основном, за счет излучения, а конвекция выражена слабее, поэтому воздух в помещении нагревается неравномерно.

 Самая раскаленная зона поднята над уровнем пола на 40–50 см, поэтому и нижний слой воздуха, непосредственно над полом, прогревается с большим запозданием, оттого плохо нагревается пол.

 Отсюда вывод: зону нагрева необходимо опускать как можно ниже в идеале даже ниже уровня пола, тогда прогрев над полом и сам пол будет нагреваться быстрее и равномернее. Это можно сделать, если печь установить в приямок, тогда весь холодный воздух будет стремиться к печи, а нагретый равномерно заполнять помещение. Но устраивать большой приямок нерационально, так как в этом случае топить, разжигать и, вообще, обслуживать печь становится неудобно.   И поэтому было решено печь установить на бетонное основание, на которое опирались деревянные лаги пола, т. е. заглубить печь в бане лишь частично на 15–20 см и соорудить по её периметру экран из кирпича положенного на узкую грань, в 1/4, а высота равна печи, оставив, по бокам зазор 5–7 см. Зазор между экраном и печью служит своего рода каналом для нагретого воздуха, он обеспечивает возникновению мощного конвекционного потока горячего воздуха.   Для того чтобы прогрев воздуха осуществлялся от самого основания, внизу кирпичного экрана, по углам, оставлены проемы в ¾ кирпича. Тем самым обеспечивается доступ холодного воздуха от самого бетонного основания, то есть по существу из подпола. По углам помещения в полу для лучшей циркуляции воздуха, кольцевой коронкой сделаны 4 отверстия, через которые воздух поступает подпол и печи.   Теперь вкратце рассмотрим, как это все работает. Когда печь нагревается, то в зазоре между печью и экраном начинается прогрев воздуха, и очень быстро. По законам физики он движется вверх, а на его место поступает более холодный из-под пола. Так возникает интенсивная циркуляция воздуха, включая и подпольное пространство. Кроме быстрого и равномерного прогрева бани (включая такую задачу, как сделать пол в бане теплым), такое устройство отопления обеспечивает усиленную вентиляцию подполья, что значительно продляет срок службы пола.

 Кроме того кирпичный экран играет роль теплового аккумулятора, так как от печи он хорошо нагревается и после окончания топки еще продолжительное время отдает тепло. А заодно предохраняет от ожогов, потому что делает невозможным случайное прикосновение к печи.

 Такую систему я соорудил в бане 5 лет назад и ее работой очень доволен!

27,928 просмотров всего, 1 просмотров сегодня

Холодно или тепло, можем ли мы точно сказать?

Ключевые понятия
Температура
Тепло
Восприятие
Сенсорная нервная система

Введение
Вы когда-нибудь пытались угадать температуру воды в бассейне? В жаркий день вода поначалу может показаться холодной, но как только вы погрузитесь в воду, вы уже не заметите ее температуры. Однако в прохладный день вода в бассейне такой же температуры с самого начала может быть вполне комфортной.Способно ли наше тело измерять абсолютную температуру? Или все относительно?

Эти вопросы могут вызвать у вас любопытство о том, как наши тела собирают информацию об окружающей среде, обрабатывают ее и формируют наше восприятие мира. Сделайте это, и в следующий раз, когда вы прыгнете в бассейн в жаркий летний день, вы сможете понять, почему вам вот-вот станет так холодно!

Фон
Наши руки, особенно кончики пальцев, хорошо приспособлены для сбора сенсорной информации из окружающей их среды.Они содержат огромное количество сенсорных рецепторов. Внешние обстоятельства, такие как температура, текстура и прикосновение, побуждают эти рецепторы производить электрические сигналы. Сигналы проходят через сенсорный нерв вдоль руки в мозг, где они обрабатываются, сравниваются с прошлым опытом и, наконец, маркируются.

Каждый рецептор активируется определенным стимулом. Терморецепторы обнаруживают изменения температуры. У нас есть некоторые терморецепторы, которые активируются холодом, и другие, которые активируются теплом.Тепловые рецепторы увеличивают скорость сигнала, когда чувствуют тепло или передачу тепла в тело. Охлаждение — или передача тепла от тела — приводит к снижению скорости сигнала. Холодовые рецепторы, с другой стороны, увеличивают свою скорость возбуждения при охлаждении и уменьшают ее при нагревании.

Что-то интересное происходит, когда вы подвергаете рецепторы определенному ощущению, например, теплу в течение длительного времени: они начинают утомляться и снижать свою активность, благодаря чему вы уже не будете так сильно замечать это ощущение.

Может ли эта десенсибилизация также изменить нашу чувствительность к тому, что мы чувствуем дальше? Попробуйте это занятие и узнаете!

Материалы

• Три кастрюли, достаточно большие, чтобы в них можно было погрузить обе руки
• Теплая вода (не делайте ее слишком горячей; проверьте воду, прежде чем опустить руки в кастрюлю. Если вы все еще испытываете дискомфорт от теплой или холодной воды, дайте вашим рукам привыкнуть к комнатной температуре и начните использовать воду заново. при менее экстремальных температурах.)
• Вода комнатной температуры
• Холодная вода (или кубики льда для добавления в воду комнатной температуры)
• Полотенце для защиты рабочей поверхности
• Часы, чтобы засекать время

Подготовка

• Подготовьте рабочую поверхность, которая может немного намокнуть, постелив полотенце и убрав все предметы, которые не должны намокать.
• Наполните одну кастрюлю очень холодной водой. (Вы также можете использовать воду комнатной температуры и добавить пару кубиков льда, чтобы охладить воду в этой кастрюле.)
• Наполните вторую кастрюлю водой комнатной температуры.
• Наполните третью кастрюлю теплой водой. Не делайте воду слишком горячей; Вы должны быть в состоянии комфортно держать руки в этой воде некоторое время.

Процедура

• Опустите правую руку в кастрюлю с холодной водой. Как бы вы классифицировали температуру воды — холодная или очень холодная?
• Опустите левую руку в кастрюлю с теплой водой. Какие ощущения от этой воды?
• После того, как вы подержите руки в кастрюлях примерно минуту или две, снова обратите внимание на температуру воды в каждой кастрюле. Ощущается ли холодная вода такой же холодной, как изначально? А как же теплая вода? Если ощущения другие, то как вы думаете, сильно ли изменилась фактическая температура воды в горшках за это короткое время или изменилось ваше восприятие температуры?
• Теперь одновременно выньте руки из кастрюль с ледяной и теплой водой и опустите обе руки в кастрюлю с водой комнатной температуры. Как бы вы обозначили температуру воды в кастрюле? Ощущается ли он горячим, теплым, чуть теплым, холодным или очень холодным? Если трудно сказать, обратите внимание на то, что бы вы сказали, если бы чувствовали только правой рукой, и что бы вы сказали, если бы чувствовали только левой рукой? Ваши руки согласны или не согласны с температурой воды?
• Extra : Вместо того, чтобы использовать две руки, дайте указательному пальцу теплую ванну, а средний палец той же руки — холодную ванну.Сенсорные сигналы, создаваемые терморецептором в этом тесте, проходят по тому же сенсорному нерву вверх по руке к мозгу. Вы все еще можете сказать, что один палец холодный, а другой теплый? Будете ли вы по-прежнему получать запутанные сообщения , если через минуту вы опустите оба пальца в воду комнатной температуры? Теперь попробуйте коснуться кончиком пальца кубика льда и теплой ткани одновременно . Вы все еще можете сказать, что половина наконечника теплая, а другая половина холодная? Вы все еще сбиты с толку, когда кладете кончик пальца на предмет комнатной температуры?
• Extra : В этом упражнении вода в горячей и холодной кастрюлях имеет разную температуру. Что, если вы прикоснетесь рукой к предметам, которые ощущаются холодными или теплыми, но имеют одинаковую температуру, например металлическую дверную ручку или горшок, ковер или шерстяной свитер? Все эти объекты имеют комнатную температуру, но они кажутся разными по температуре, поскольку по-разному проводят тепло. Пусть все ваши руки коснутся этих предметов. Вы по-прежнему получаете сбивающие с толку сообщения, если через некоторое время прикасаетесь руками к третьему материалу, например стеклу?

Наблюдения и результаты
Ощущалась ли правая рука, как будто вода комнатной температуры была горячей, тогда как левая рука ощущала ее как холодную?

Когда вы впервые опустили правую руку в холодную воду, холодовые терморецепторы в вашей руке сработали, создав сигналы, которые после обработки в мозгу позволили вам обозначить воду как «холодную».Когда левая рука была опущена в горячую воду, тепловые терморецепторы инициировали сигналы, позволяющие идентифицировать воду в этой кастрюле как «теплую».

Через некоторое время терморецепторы в твоих руках успокоились. Они потеряли чувствительность, и вода в соответствующих горшках больше не казалась ни холодной, ни теплой.

Однако, когда вы опустили обе руки в кастрюлю с водой комнатной температуры, ваш мозг запутался. Ваша правая рука вошла с десенсибилизированными холодовыми терморецепторами и активными тепловыми терморецепторами.Тепловой поток в холодную руку зажег теплые терморецепторы. Ваш мозг интерпретирует их как исходящие из теплой окружающей среды. Вы воспринимали воду правой рукой как более теплую, чем она была на самом деле. Аналогичный процесс произошел в вашей левой руке, которая вошла с десенсибилизированными тепловыми терморецепторами и испытала поток тепла от теплой руки к воде комнатной температуры. Левой руке казалось, что вода холоднее, чем она была на самом деле.

Поскольку ваши руки по-разному воспринимали воду в кастрюле комнатной температуры, вы запутались.Ваш мозг выдал противоречивую информацию о температуре воды в кастрюле комнатной температуры. Этот опыт показывает, что на ваше восприятие температуры влияет предыдущая среда.

Дополнительные сведения
Почему пол кажется холодным, когда полотенце кажется теплым?, из Scientific American
Как животные согреваются с помощью жира, из Scientific American
Соматоощущение: давление, температура и боль, из Boundless.ком

Это задание было предложено вам в сотрудничестве с Science Buddies

Сельская жизнь до электричества | Историческое общество округа Марафон

Нажмите на изображение, чтобы увеличить

Жизнь без электричества

В начале 1900-х годов, до электричества, энергия для выполнения повседневных задач исходила от труда всей фермерской семьи и их наемных рабочих, а также лошадей и ветряных мельниц. Иногда стационарные бензиновые двигатели использовались для работы насосов, стиральных машин или другого оборудования.

Дрова для обогрева дома и растопки кухонной печи приходилось рубить и раскалывать вручную. Воду качали из колодца, и ее нужно было таскать ведро за ведром в дом или сарай. Коров доили вручную. «Туалет» был флигелем во дворе. Сердцем дома был кухонный стол с керосиновой лампой в центре. Здесь семья ела, читала, делала уроки, чинила одежду и развлекала соседей.

Мы жили на ферме, в отдалении, и поэтому у нас не было электричества.У нас не было доильных аппаратов, электричества и водопровода. У нас был флигель. У нас были керосиновые лампы.

Энн Харди, сельский Эдгар, 1920-е и 30-е годы

В 1944 году не было ни электричества, ни водопровода. Газовый фонарь и керосиновый фонарь служили источником света после наступления темноты. Ванная комната находилась в пристройке в 50 футах от дома. Дровяная печь грела воду. Дом отапливался дровяной печью.

Лестер Шнайдер-младший., сельский Стратфорд

Мы родились на ферме, и в то время у нас никогда не было ни машины, ни трактора. Все делалось на лошадях. Вся наша уборка урожая, и наша вспашка, и все такое. Я работал ручным плугом с упряжкой лошадей.

Нед ​​Реви, город Уосау, 1910-е и 20-е годы

 

Освещение дома и сарая

Керосиновые лампы и фонари были основным источником света в доме и амбаре.Световой круг, излучаемый керосиновой лампой, был небольшим и давал всего 25 ватт света. За пределами этого маленького круга света в комнатах фермерского дома было темно по вечерам. Керосиновые фонари в коровнике давали фермеру достаточно света, чтобы видеть во время дойки. Каждую неделю приходилось заправлять керосиновые лампы, подрезать их фитили и очищать стеклянные дымоходы от скопившейся сажи — очень грязная работа.

В некоторых хозяйствах также использовались газовые лампы и фонари. Они давали более яркое пламя, но могли взорваться.Керосиновые или газовые лампы всегда представляли опасность.

Раньше у нас всегда были керосиновые фонари или лампы, и каждые выходные нам всегда приходилось мыть все эти дымоходы, чтобы они были чистыми на следующей неделе. А позже мы получили эти газовые фонари, на них были плащи. Мальчик, мы думали, что у нас есть мир чем бы то ни было.

Рут Хартвиг ​​Ольхофф

«У нас в доме были керосиновые лампы. В сарае у нас были керосиновые лампы.Вы привыкли смотреть в темноте, видеть в темноте. Худшее, что можно было сделать, это ночью достать сено из сарая, чтобы накормить коров. Вы не брали туда никаких фонарей, вы шли по тому, что могли увидеть или ощутить. А сено с насыпи сбрасывали раньше времени днем, надо было только протолкнуть в нору, чтобы скотина поела».

Леонард Леффел

«На кухне были все газовые фонари, у них был белый газ и они туда накачивали воздух.Однажды моя мама зажгла его, и БАБУМ, моя мама открыла входную дверь и бросила его, потому что он взорвался. Это были яркие огни, лучше керосиновой лампы».

Бернис Ричи

«У нас были (керосиновые) фонари в сарае и керосиновые лампы (в доме). У нас был один на кухне и один в столовой, которая открывалась в гостиную. У нас была подставка для лампы в коридоре, чтобы мы могли поднять лампу и установить ее так, чтобы мы могли заглянуть в наши комнаты.Через некоторое время у нас в гостиной появилась лампа на каминной полке, которая была намного ярче масляной лампы».

Эдит Ван Вурен Мерриам

«Наверху мальчики спали. И я знаю, что там всегда было довольно темно, когда они одевались. Там был фонарь (керосиновый), и мои братья выключали его, когда мы ложились спать».

Ральф Загжебски

«Всегда нужно было чистить дымоходы, черные дымоходы, а потом у нас появился газовый свет.С каминами на них было немного лучше, но и они были ничто по сравнению с электричеством».

Этель Ранкл

 

 

Развлечения на ферме

Фермерские семьи имели очень мало времени для развлечений и почти никогда не брали отпуск. Их хлопоты длились от восхода до заката. Но после наступления темноты семья могла собраться вокруг лампы на кухонном столе или в гостиной, чтобы поболтать, спеть, поиграть в карты или послушать патефон или радио.

Фонографы приводились в действие рукояткой. Радиоприемники работали от батареек и стоили дорого, поэтому прослушивание радио было особым событием. У первых радиоприемников были наушники, поэтому одновременно их мог слушать только один человек. В конце концов динамики позволяют всей семье слушать любимые программы.

«У нас был старомодный проигрыватель Victrola. Пластинки были около шести-семи дюймов в длину и круглые (цилиндры), и нам пришлось их провернуть. Через какое-то время у нас были плоские пластинки, но нам все равно приходилось раскручивать их, потому что у нас не было электричества.

Энн Харди

«Мы много пели. Много вечеров, если вы не знали, чем еще заняться, мы сидели, играли на гитарах и пели».

Делорес Гетч Руш

«У нас не было радио, пока я не вышел на работу и не купил его. Это было радио на батарейках. Я купил его, когда мне было 15 или 16 лет (1930 год). Он был округлой формы, почти как купол, с циферблатами и большой кучей батареек. Одним из моих любимых радиошоу было «Фиббер МакГи и Молли».У моего отца были свои любимые песни, которые он слушал. Сидеть и слушать радио стало настоящим семейным делом».

Хелен Моссер

«Я помню, как моя сестра купила первое радио на батарейках, и в этом радио было 3 батарейки С, одна батарейка А и одна батарейка В. Это был Сильвертон. Это было в 1933 или 34 году. Сначала нам нужно было сделать школьную работу, а если мы это делали, у нас было около 15 минут или максимум полчаса, чтобы послушать радио. В основном это были «Гангбастеры».

Мелвин Клингер

«В нашем радиоприемнике были батарейки. Когда батарея садилась, мы сидели там, прижимая уши очень близко к радио, чтобы слышать эту программу».

Марион Матц

 

Охлаждение и консервирование продуктов

Фермерские семьи покупали очень мало продуктов, кроме муки и сахара. Они производили собственное мясо, овощи и фрукты, но продукты должны были храниться на протяжении всего года.

«Холодильники» до появления электричества представляли собой холодильники, в которых блоки льда сохраняли продукты холодными. Лед собирали зимой из замерзших озер и хранили для использования весной и летом. В холодильнике можно было хранить лишь небольшое количество еды. Более распространенным способом хранения пищи в течение нескольких дней было размещение контейнеров на полу в подвале, самой холодной части дома.

Консервирование мяса и овощей было важным делом для фермерской семьи, поскольку оно обеспечивало продовольствие в зимние месяцы.Мясо также коптили, чтобы сохранить его, а капусту ферментировали в рассоле и хранили в горшках для приготовления квашеной капусты. Зимой овощи хранились в прохладных погребах.

«На мясо мои предки всегда разводили свиней. Они могли убить, может быть, свинью или корову одновременно. Будем делать из него колбасу. Так как холодильников в то время не было, то были коптильни, где колбасу коптили, чтобы она хранилась. Они коптили бекон кусками. Мы также мясные консервы.Мы резали его на мелкие кусочки, обжаривали и раскладывали по банкам, а затем нагревали в котле часа три-четыре».

Моника Штекбауэр

«У нас не было холодильников. Мой папа всегда готовил лед. Мы ходили на озеро и делали большие кубики. Мы хранили эти большие кубики в кукурузном хлеву. Мы насыпали опилки поверх них и между каждым кубиком. Потом летом мы убирали опилки, приносили кубик и ставили в ящик для льда.В этих холодильниках они могли продержаться, может быть, день или два. Лед охладит ваше молоко, масло и другие продукты до определенной степени, так что они прослужат дольше».

Моника Штекбауэр

«Раньше мы все сносили и клали в цокольный этаж, все, что хотели сохранить холодным. Боже, этот подвальный этаж наверняка хранил много еды и сохранял ее холодной.

Мэй Ленсмайр Глинецки

«На ферме, где я работал, у нас был ледник для хранения льда.Мы клали слой льда, потом слой опилок, потом еще слой льда и так далее. Так лед продержится весь год».

Фрэнк Геринг

«Помню, я клал лед в сарай возле амбара. В нем были опилки, и мы упаковывали в него лед. И так у нас был лед около месяца, может, два или три, летом. Но это было все. А потом у нас появился холодильник, и мы могли собирать лед в Ваусау. И это было событием».

Лоис Насс Йоргенсен

«Раньше у моих родителей был (холодильник), но я его не помню.Мы просто использовали подвал для охлаждения или между окном и экраном, знаете ли, клали туда вещи зимой».

Делорес Гетч Руш

 

Тепло для дома и плиты

Дрова были основным источником тепла для обогрева дома и приготовления пищи для семьи. Деревья на ферме были важны — они давали древесину. Его нужно было срубить, порубить, расколоть, а затем затащить в дом.

С дровяными печами было много работы.Им требовалось постоянное внимание повара, чтобы поддерживать ровную температуру. Летом в кухне было невыносимо жарко, дым от горящих дров чернел на стенах дома, а ящик для золы приходилось регулярно опорожнять. У некоторых крестьянских жен были примусы. У них были элементы управления для регулирования тепла и сделали кухню более прохладной.

Печи для отопления также используются дровяные. Второй этаж фермерского дома вообще не имел тепла, за исключением того, что проникало через решетки пола с первого этажа.

«Моя мама готовила на большой дровяной печи. Там рубили дрова и кололи дрова. Мы многое сделали, чтобы сохранить дом и все необходимое на зиму. Дом отапливался дровами. По утрам мы мчались вниз, потому что у моей мамы топилась дровяная печь и варочная плита. Мы замерзали наверху, поэтому нам пришлось бежать вниз, чтобы согреться».

Ральф Загжебски

«У нас была (дровяная) печь в столовой, а потом варочная плита была на кухне.Для отопления наверху у вас были регистры в полу. Тепло поднимается вверх и уходит наверх, чтобы обогреть комнаты. Там, где мы с братом спали, это было над столовой. У вас было много покрывал, стеганых одеял.

Леонард Леффел

«Я помню, что наверху было так холодно, и мы нагревали камни в духовке, клали их в красивое тяжелое полотенце и клали его на кровати, чтобы наши ноги были хотя бы в тепле, когда мы ложились спать».

Эдит Ван Вурен Мерриам

«Тогда у меня еще была дровяная печь.Было трудно сделать кленовый сахар и даже сироп для консервирования, потому что, когда он начинает кипеть, он очень быстро поднимается. Ты должен знать свою жару. Я умел печь хлеб и прочее. Вы должны знать, насколько горяча ваша духовка, чтобы выпекать. На дверце духовки был термометр. Но иногда, если положить в него слишком много дров, термометр поднимается вверх. У соседа была (керосинка) газовая плита и они почему-то не хотели. Она позвонила и сказала: «У меня здесь есть газовая плита, 25 долларов, не хочешь?» Я ухватился за этот шанс.

Марион Хеллер Спиндлер

«У нас были старые утюги, которые вы ставили на плиту. В середине зимы они отправлялись в печь ночью, потому что стены наверху покрывались инеем, и кровати были холодными. Мы нагревали их, заворачивали в газету или полотенце и клали в постель — чтобы греть ноги».

Брайан Бушнелл

«На кухне я помню дровяную печь с баком сбоку, который нагревал воду.Так что я думаю, что это была самая большая адаптация для моей матери к работе, перейти от газовой плиты в Шебойгане к дровяной печи в деревне».

Лестер Шнайдер-младший

 

Стирка и глажка одежды

День стирки был огромной рутиной для фермерской жены. От колонки во дворе таскали ведра с водой, чтобы наполнить большую медную кадку, которая топилась на печке. Одежду стирали на стиральной доске в ванне или клали в стиральную машину.Рукоятка стиральной машины двигала лопасть вперед и назад, взбалтывая белье. Одежду пропустили через ручной отжим, чтобы удалить воду, затем прополоскали и снова пропустили через отжим. Одежду сушили на бельевой веревке на улице – в сухую солнечную погоду это было несложно, но зимой одежда промерзала, и ее приходилось оттаивать дома. У некоторых счастливых хозяек для перемешивания был бензиновый мотор, а остальное приходилось делать вручную.

Глажка была еще одной серьезной работой.Утюги нагревались на плите и оставались горячими всего несколько минут, поэтому всегда нагревалось несколько утюгов, пока использовался один. Копоть от плиты может прилипнуть к утюгу и испачкать одежду, что потребует повторной стирки.

«(Зимой) я вывешивала одежду на улице, и если погода была достаточно спокойной, я оставляла ее снаружи, и тогда она сохла. Они замерзнут. Они уже замерзли, и я сказал Арни: «Как ты думаешь, сегодня ночью будет сильный ветер?» «О, это не похоже на это.Затем около 2 часов я вставала, одевалась, выходила и снимала нижнее белье с веревки, потому что боялась, что оно порвется из-за такого сильного ветра».

Марион Хеллер Спиндлер

«Горячей воды у нас не было, поэтому воду постоянно приносили с улицы и ставили в котел (на плиту). Когда мы достаточно нагрелись, мы вылили его в те ванны. Затем мы чистили одежду на доске для чистки, чтобы она стала чистой. Чтобы высушить их, мы пропускали их через этот отжим.Затем у вас было два полоскания, поэтому вам приходилось дважды отжимать одежду. Затем вы повесили одежду на бельевые веревки, которые были снаружи.

Для глажки пришлось разводить в печах очень-очень горячий огонь, потому что не было электричества. У нас были утюги и ручки, чтобы гладить одежду. У моих братьев был магазин, поэтому у них всегда были белые рубашки, которые было очень и очень трудно гладить».

Моника Штекбауэр

«Всё, что ты носил, кроме нижнего белья, было выглажено.Утюг, который вы нагрели на плите. Потребовалось кое-что, чтобы научиться гладить белую рубашку с накрахмаленным воротничком утюгом, который греют на плите, потому что он либо слишком горячий, либо недостаточно горячий, и крахмал прилипает к утюгу».

Делорес Гетч Руш

«У нас была стиральная машина и доска для мытья посуды под яблоней, потому что нам, детям, приходилось крутить звонок. Я помню, когда родился мой брат, папа подарил ей бензиновую стиральную машину, на которую нужно было наступить, чтобы она завелась.Это было в доме. У него был зацементированный подвал, и там могла стоять стиральная машина. Конечно, им пришлось провести воду (к ней). Я помню эту стиральную машину, потому что у нее был двигатель, и они должны были выводить пары наружу. Я помню, моя мама так злилась на эту штуку, потому что она не заводилась. В конце концов, она побежала в сарай и заставила моего отца заняться этим. Как только ты завелся, все было в порядке. Мы должны были принести всю воду (в ведрах), а затем нам пришлось топить ее на дровяной печи. Мы несли горячую воду в подвал.

Глажка грустными утюгами: у нас было 3 размера, один побольше весил не меньше фунта. Потом был такой, который легче было обходить воротники и рукава. Но они были довольно тяжелыми, и у нас была одна ручка. Вы бы отпустили ручку, и вы бы получили еще одну горячую. (Оно останется горячим) не менее десяти минут, самое большее».

Эдит Ван Вурен Мерриам

«До электричества вся одежда висела на улице. Я знаю, что зимой она брала одежду и складывала ее на чердак.Так что они сушились на чердаке, но я помню, что временами становилось очень холодно, а жара становилась теплой, ну, иногда ты подходишь и хватаешь одежду, а она замерзает, потому что у них не было шанса сушить еще. Но летом, конечно, они были на улице».

Ральф Загжебски

 

Приборы с приводом от человека

Работа по дому и на ферме требовала много тяжелого ручного труда. Доение коров производилось вручную (что могло занимать два часа для 20 коров два раза в день).Фермер мог использовать лошадей или паровые и бензиновые тракторы для некоторых операций на ферме. Иногда бензиновые двигатели использовались для питания стиральных машин и насосов.

Почти все в доме питалось от фермерской семьи. Уборка в доме производилась вручную – метлой, выбивалкой и щеткой. А фермерский дом нуждался в большой уборке из-за копоти от дровяных печей и грязи со скотного двора.

Кухонным «миксером» была хозяйка фермы, использующая взбиватель яиц или ложку.Педальная швейная машина имела ножную педаль.

«Весной мы выносили ковер из гостиной и выбивали его. У нас была выбивалка для ковров, и мы просто выбивали из нее живые дневные огни и выбивали всю пыль. У мамы не было пылесоса, поэтому мы раз в неделю смачивали газеты, клали их на ковер и подметали. Это удерживало пыль».

Этель Рейнхарт

 

Водоснабжение и санитария

Вода для приготовления пищи, стирки, купания и уборки поступала из колодца с помощью насоса во дворе.Для откачки воды из колодца можно было использовать ветряную мельницу или стационарный бензиновый двигатель, но если ни того, ни другого не было, воду откачивали вручную.

Иногда на кухне имелся ручной насос, который использовал воду из накопительного бака. Кухонная раковина, как правило, представляла собой «сухую раковину», которую наполняли ведром или ручным насосом. Под раковиной вода вытекала из стока в ведро, которое затем выливалось наружу. Если нужна была горячая вода, ее приходилось нагревать на плите.

Не было «ванной» с раковиной, туалетом и ванной.Для проточной воды в помещении требуется электрический насос, которого не было. Туалетом служила уборная во дворе или накрытый фарфоровый ночной горшок в спальне. Раковина была тазом, а ванна была большой ванной на кухне, которую по очереди использовала вся семья в «ванную ночь».

 

«Были туалеты на открытом воздухе. Вы брали фонарь, когда выходили на улицу ночью, когда было 20 градусов ниже нуля».

Марион Матц

«Субботними вечерними банями всегда было очень интересно.Девочки должны сначала залезть в ванну на кухне на полу. К тому времени, когда мальчики подошли к своей очереди, вода стала немного мутной. Но все мылись в одной и той же ванне с водой. Это всегда было нашей субботней вечерней ванной, пока у нас не появилась сантехника в помещении».

Мэй Ленсмайр Глинецки

«Мы должны были носить воду, а насос был далеко от дома. Так что вы не потеряли ни капли воды, потому что вам нужно было нести ее».

Делорес Гетч Руш

«У нас было только ведро с ковшом, чтобы пить воду.Никаких кранов или чего-то еще — они тоже появились позже».

Эдит Ван Вурен Мерриам

«На кухне стоял ручной насос из цистерны. Это была просто вода, которую мы использовали для мытья рук и нагревания для мытья. Питьевую воду мы носили из водокачки (во дворе) в ведре».

Мэри Хаманн Шульц

«Мне с самого начала пришлось носить воду. Потом, когда родился мой третий ребенок (в 1930-х годах), ко мне в дом подвели холодную воду, и мне больше не нужно было носить воду.Затем мы поставили дренаж, чтобы вода стекала, но мне все равно нужно было нагреть воду».

Флоренс Дэвид

Советы по лечению и профилактике ожогов для семей

​Существует множество различных причин серьезных ожогов у детей, в том числе солнечные ожоги, воздействие горячей воды или других горячих жидкостей, а также последствия огня, электрического контакта или химических веществ. Все это может привести к необратимым травмам и рубцам на коже.

Неотложная помощь при ожогах:  

1. Как можно быстрее промойте место ожога прохладной водой . Не стесняйтесь промывать место ожога прохладной водой достаточно долго, чтобы охладить область и облегчить боль сразу после травмы. Не прикладывайте лед к ожогу. Это может задержать заживление. Также нельзя тереть ожог; это может увеличить образование волдырей.

2. Немедленно охладите любую тлеющую одежду, смочив ее водой , , затем снимите всю одежду с обожженного участка , если она не прилипла к коже. В этом случае отрежьте как можно больше одежды.

3. Если из пораженного участка не сочится кровь, накройте ожог стерильной марлевой салфеткой или чистой сухой тканью.

4. Если ожог кровоточит, слегка прикройте его стерильной марлей, если таковая имеется, и немедленно обратитесь за медицинской помощью. Если стерильной марли нет, накройте ожог чистой простыней или полотенцем.

5. Не наносите масло, жир или присыпку на ожог. Все эти так называемые домашние средства на самом деле могут усугубить травму. В случае чего-либо более серьезного, чем поверхностный ожог, или если покраснение и боль продолжаются более нескольких часов, обратитесь к врачу.Все электрические ожоги и ожоги рук, рта или гениталий требуют немедленной медицинской помощи. Химические вещества, вызывающие ожоги, также могут проникать через кожу и вызывать другие симптомы. Позвоните в справочную службу по отравлениям (1-800-222-1222) или обратитесь к педиатру после того, как смоете все химические вещества.

Если ваш педиатр считает, что ожог не слишком серьезный, он или она может показать вам, как чистить ожог и ухаживать за ним в домашних условиях, используя лечебные мази и повязки. При лечении ожога в домашних условиях следите за усилением покраснения или припухлости, появлением неприятного запаха или выделений.Это могут быть признаки инфекции, которая потребует медицинской помощи. См. Первая помощь при ожогах: Часто задаваемые вопросы для родителей для получения дополнительной информации

При следующих обстоятельствах может потребоваться госпитализация:

• Если ожоги третьей степени.

• Если обожжено 10% или более тела.

• Если ожог затрагивает лицо, руки, ноги или гениталии, или затрагивает подвижный сустав.

• Если ребенок очень маленький или беспокойный, и поэтому его трудно лечить дома.

Как защитить свою семью от пожаров, ожогов и ожогов: дом. Проверяйте их каждый месяц, чтобы убедиться, что они работают. Лучше всего использовать сигнализаторы с батареями с длительным сроком службы, но если они недоступны, меняйте батареи не реже одного раза в год в определенную дату, которую вы будете помнить (например, 1 января каждого года).Подумайте о приобретении будильника, который позволит вам записывать собственный голос, обращаясь к своим детям по имени; эти новые будильники могут быть более эффективными для пробуждения спящих детей, чем будильники с громкими звуковыми сигналами.

Практические домашние пожарные учения . Убедитесь, что каждый член семьи и другие лица, которые заботятся о ваших детях в вашем доме, знают, как безопасно покинуть любую часть дома в случае пожара.

Имейте под рукой несколько работающих огнетушителей и ознакомьтесь с тем, как ими пользоваться.Разместите огнетушители в доме, где риск возгорания наиболее высок, например, на кухне, в топочной и возле камина.

Научите детей ползти к выходу, если в помещении задымлено . Они будут избегать вдыхания дыма, оставаясь под ним.

Купите безопасную лестницу , если в вашем доме есть второй этаж, и научите своих детей пользоваться ею. Если вы живете в многоэтажном доме, научите своих детей расположению всех выходов и убедитесь, что они понимают, что нельзя пользоваться лифтом во время пожара.Он может застрять между этажами или открыться на полу, где горит огонь.

Договоритесь о месте встречи семьи за пределами дома или квартиры, чтобы вы могли убедиться, что все покинули зону горения.

Научите своих детей останавливаться, ронять и катать по земле, если их одежда загорается.

Избегайте курения в помещении .

Не оставлять приготовление пищи на плите без присмотра .

Запирайте легковоспламеняющиеся жидкости в доме. Лучше всего хранить их вне дома, в недоступном для детей месте, вдали от источников тепла или возгорания.

Защитите ребенка от ожогов водопроводной водой . Отрегулируйте водонагреватель так, чтобы самая горячая температура в кране не превышала 120 градусов по Фаренгейту (48,9 градусов по Цельсию), чтобы предотвратить ожоги от ожогов. См. 5 Советы по безопасности в ванной для младенцев и детей младшего возраста .

Не подключайте приборы или другое электрическое оборудование к удлинителям , если они создают слишком большую силу тока или нагрузку на шнур, что создает потенциально небезопасную ситуацию. Для получения дополнительной информации см. Травмы от поражения электрическим током у детей .

Держите спички и зажигалки подальше от детей, запертыми и вне досягаемости.

Избегайте всех фейерверков , даже тех, которые предназначены для бытового использования.

Дополнительная информация:

​

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Могут быть варианты лечения, которые ваш педиатр может порекомендовать в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

Учебное пособие по физике

Если вы следили за этим уроком с самого начала, значит, вы постепенно углубляли свое понимание температуры и тепла.Вы должны разработать модель материи, состоящей из частиц, которые вибрируют (качаются вокруг фиксированного положения), перемещаются (перемещаются из одного места в другое) и даже вращаются (вращаются вокруг воображаемой оси). Эти движения сообщают частицам кинетическую энергию. Температура является мерой среднего количества кинетической энергии, которой обладают частицы в образце вещества. Чем больше частицы вибрируют, перемещаются и вращаются, тем выше температура объекта. Надеюсь, вы усвоили понимание тепла как потока энергии от объекта с более высокой температурой к объекту с более низкой температурой.Именно разница температур между двумя соседними объектами вызывает этот теплообмен. Теплопередача продолжается до тех пор, пока два объекта не достигнут теплового равновесия и не будут иметь одинаковую температуру. Обсуждение теплопередачи было построено вокруг некоторых повседневных примеров, таких как охлаждение кружки горячего кофе и нагревание банки холодной газировки. Наконец, мы провели мысленный эксперимент, в котором металлическая банка с горячей водой помещается в пенопластовый стакан с холодной водой.Тепло передается от горячей воды к холодной воде до тех пор, пока оба образца не будут иметь одинаковую температуру.

Теперь мы должны исследовать некоторые из следующих вопросов:

• Что происходит на уровне частиц, когда энергия передается между двумя объектами?
• Почему тепловое равновесие всегда устанавливается, когда два тела передают тепло?
• Как работает теплопередача в объеме объекта?
• Существует ли более одного метода теплопередачи? Если да, то чем они похожи и чем отличаются друг от друга?

Проводимость — вид частиц

Давайте начнем обсуждение с возвращения к нашему мысленному эксперименту, в котором металлическая банка с горячей водой была помещена в пенопластовый стакан с холодной водой.Тепло передается от горячей воды к холодной воде до тех пор, пока оба образца не будут иметь одинаковую температуру. В этом случае передачу тепла от горячей воды через металлическую банку к холодной воде иногда называют теплопроводностью. Кондуктивный тепловой поток включает передачу тепла из одного места в другое в отсутствие какого-либо потока материала. Нет ничего физического или материального, перемещающегося из горячей воды в холодную. Только энергия передается от горячей воды к холодной воде.Кроме потери энергии, от горячей воды не остается ничего другого. И кроме прироста энергии в холодную воду больше ничего не входит. Как это произошло? Какой механизм делает возможным кондуктивный поток тепла?

Такой вопрос относится к уровню частиц. Чтобы понять ответ, мы должны думать о материи как о состоящей из мельчайших частиц атомов, молекул и ионов. Эти частицы находятся в постоянном движении; это дает им кинетическую энергию.Как упоминалось ранее в этом уроке, эти частицы перемещаются по пространству контейнера, сталкиваясь друг с другом и со стенками своего контейнера. Это известно как поступательная кинетическая энергия и является основной формой кинетической энергии для газов и жидкостей. Но эти частицы также могут колебаться вокруг фиксированного положения. Это дает частицам колебательную кинетическую энергию и является основной формой кинетической энергии для твердых тел. Проще говоря, материя состоит из маленьких шевелений и маленьких хлопушек.Вигглеры — это те частицы, которые колеблются вокруг фиксированного положения. Они обладают колебательной кинетической энергией. Бэнгеры — это те частицы, которые движутся через контейнер с поступательной кинетической энергией и сталкиваются со стенками контейнера.

Стенки контейнера представляют собой периметр образца материи. Точно так же, как периметр вашей собственности (как в случае недвижимости) является самым дальним расширением собственности, так и периметр объекта является самым дальним расширением частиц в образце материи.По периметру маленьких сопел сталкиваются с частицами другого вещества — частицами контейнера или даже окружающего воздуха. Даже закрепленные по периметру вигглеры немного стучат. Находясь по периметру, их покачивание приводит к столкновениям с частицами, находящимися рядом с ними; это частицы контейнера или окружающего воздуха.

На этом периметре или границе столкновения маленьких сопел и вигглеров являются упругими столкновениями, при которых общая кинетическая энергия всех сталкивающихся частиц сохраняется. Чистый эффект этих упругих столкновений заключается в передаче кинетической энергии через границу частицам на противоположной стороне. Более энергичные частицы теряют немного кинетической энергии, а менее энергичные частицы приобретают немного кинетической энергии. Температура является мерой среднего количества кинетической энергии, которой обладают частицы в образце вещества. Таким образом, в среднем в объекте с более высокой температурой с большей кинетической энергией больше частиц, чем в объекте с более низкой температурой.Поэтому, когда мы усредняем все столкновения вместе и применяем принципы, связанные с упругими столкновениями, к частицам в образце вещества, логично заключить, что объект с более высокой температурой потеряет часть кинетической энергии, а объект с более низкой температурой приобретет некоторую кинетическую энергию. . Столкновения наших маленьких сопел и вигглеров будут продолжать передавать энергию до тех пор, пока температуры двух объектов не станут одинаковыми. Когда это состояние теплового равновесия достигнуто, средняя кинетическая энергия частиц обоих объектов равна.При тепловом равновесии количество столкновений, приводящих к выигрышу энергии, равно количеству столкновений, приводящих к потере энергии. В среднем нет чистой передачи энергии в результате столкновений частиц на периметре.

На макроскопическом уровне тепло — это передача энергии от объекта с высокой температурой к объекту с низкой температурой. На уровне частиц тепловой поток может быть объяснен в терминах чистого эффекта столкновений целой группы маленьких сопел .Нагрев и охлаждение являются макроскопическим результатом этого явления на уровне частиц. Теперь давайте применим этот вид частиц к сценарию с металлической банкой с горячей водой, расположенной внутри пенопластового стакана с холодной водой. В среднем частицы с наибольшей кинетической энергией имеют частицы горячей воды. Будучи жидкостью, эти частицы движутся с поступательной кинетической энергией и ударяются о частицы металлической банки. Когда частицы горячей воды ударяются о частицы металлической банки, они передают энергию металлической банке.Это нагревает металлическую банку. Большинство металлов являются хорошими теплопроводниками, поэтому они довольно быстро нагреваются по всему объему банки. Банка принимает почти ту же температуру, что и горячая вода. Будучи твердым телом, металлическая банка состоит из маленьких шевелек . Вигглеры по внешнему периметру металла могут удариться о частиц в холодной воде. Столкновения между частицами металла и частицами холодной воды приводят к передаче энергии холодной воде.Это медленно нагревает холодную воду. Взаимодействие между частицами горячей воды, металлической банки и холодной воды приводит к передаче энергии наружу от горячей воды к холодной воде. Средняя кинетическая энергия частиц горячей воды постепенно уменьшается; средняя кинетическая энергия частиц холодной воды постепенно увеличивается; и, в конце концов, тепловое равновесие будет достигнуто в точке, когда частицы горячей и холодной воды будут иметь одинаковую среднюю кинетическую энергию. На макроскопическом уровне можно было бы наблюдать снижение температуры горячей воды и повышение температуры холодной воды.

Механизм, в котором тепло передается от одного объекта к другому через столкновения частиц, известен как теплопроводность. При проведении нет чистой передачи физического материала между объектами. Ничто материальное не перемещается через границу. Изменения температуры полностью объясняются как результат выигрыша и потери кинетической энергии при столкновениях.

 

Проведение через объем объекта

Мы обсудили, как тепло передается от одного объекта к другому посредством теплопроводности. Но как он проходит через объем объекта? Например, предположим, что мы достаем из шкафа керамическую кофейную кружку и ставим ее на столешницу. Кружка находится при комнатной температуре — может быть, при 26°C. Затем предположим, что мы наполняем керамическую кофейную кружку горячим кофе с температурой 80°C. Кружка быстро нагревается. Энергия сначала поступает в частицы на границе между горячим кофе и керамической кружкой. Но затем она течет через объем керамики ко всем частям керамической кружки. Как происходит теплопроводность в самой керамике?

Механизм передачи тепла через объем керамической кружки описан аналогично предыдущему. Керамическая кружка состоит из набора упорядоченно расположенных шевелек. Это частицы, которые колеблются вокруг фиксированного положения.Когда керамические частицы на границе между горячим кофе и кружкой нагреваются, они приобретают кинетическую энергию, которая намного выше, чем у их соседей. По мере того, как они извиваются более энергично, они врезаются в своих соседей и увеличивают свою кинетическую энергию колебаний. Эти частицы, в свою очередь, начинают более энергично раскачиваться, а их столкновения с соседями увеличивают их кинетическую энергию колебаний. Процесс передачи энергии с помощью маленьких сопел продолжается от частиц внутри кружки (в контакте с частицами кофе) к внешней части кружки (в контакте с окружающим воздухом). Вскоре вся кофейная кружка станет теплой, и ваша рука это почувствует.

Этот механизм проводимости за счет взаимодействия между частицами очень распространен в керамических материалах, таких как кофейная кружка. Работает ли это так же в металлических предметах? Например, вы, вероятно, замечали высокие температуры, достигаемые металлической ручкой сковороды, поставленной на плиту. Горелки на плите передают тепло металлической сковороде. Если ручка сковороды металлическая, она тоже нагревается до высокой температуры, достаточно высокой, чтобы вызвать сильный ожог.Передача тепла от сковороды к ручке сковороды происходит за счет теплопроводности. Но в металлах механизм проводимости несколько сложнее. Подобно электропроводности, теплопроводность в металлах возникает за счет движения свободных электронов . Электроны внешней оболочки атомов металла распределены между атомами и могут свободно перемещаться по объему металла. Эти электроны переносят энергию от сковороды к ручке сковороды. Детали этого механизма теплопроводности в металлах значительно сложнее, чем приведенное здесь обсуждение.Главное, что нужно понять, это то, что передача тепла через металлы происходит без какого-либо движения атомов от сковороды к ручке сковороды. Это квалифицирует передачу тепла как класс теплопроводности.

Теплопередача конвекцией

Является ли теплопроводность единственным средством передачи тепла? Может ли тепло передаваться через объем тела другими способами, кроме теплопроводности? Ответ положительный. Модель передачи тепла через керамическую кофейную кружку и металлическую сковороду включала теплопроводность.Керамика кофейной кружки и металл сковороды — твердые тела. Передача тепла через твердые тела происходит путем теплопроводности. Это в первую очередь связано с тем, что твердые тела имеют упорядоченное расположение частиц, которые зафиксированы на месте. Жидкости и газы не очень хорошие проводники тепла. На самом деле они считаются хорошими теплоизоляторами. Тепло обычно не проходит через жидкости и газы посредством теплопроводности. Жидкости и газы — это жидкости; их частицы не закреплены на месте; они перемещаются по большей части образца материи.Модель, используемая для объяснения переноса тепла через объем жидкостей и газов, включает конвекцию. Конвекция — это процесс переноса тепла из одного места в другое за счет движения жидкостей. Движущаяся жидкость несет с собой энергию. Жидкость течет из места с высокой температурой в место с низкой температурой.

Чтобы понять конвекцию в жидкостях, давайте рассмотрим передачу тепла через воду, которая нагревается в кастрюле на плите. Конечно, источником тепла является горелка печки.Металлический горшок, в котором находится вода, нагревается горелкой печи. Когда металл нагревается, он начинает отдавать тепло воде. Вода на границе с металлическим поддоном становится горячей. Жидкости расширяются при нагревании и становятся менее плотными. Так как вода на дне горшка становится горячей, ее плотность уменьшается. Различия в плотности воды между дном и верхом горшка приводят к постепенному формированию циркуляционных течений . Горячая вода начинает подниматься наверх кастрюли, вытесняя более холодную воду, которая была там изначально.А более холодная вода, которая была наверху горшка, движется ко дну горшка, где она нагревается и начинает подниматься. Эти циркуляционные потоки медленно развиваются с течением времени, обеспечивая путь для передачи энергии нагретой воде со дна горшка на поверхность.

Конвекция также объясняет, как электрический обогреватель, размещенный на полу холодильной камеры, нагревает воздух в комнате. Воздух, находящийся возле змеевиков нагревателя, нагревается. По мере нагревания воздух расширяется, становится менее плотным и начинает подниматься вверх.Когда горячий воздух поднимается вверх, он отталкивает часть холодного воздуха в верхней части комнаты в сторону. Холодный воздух перемещается в нижнюю часть помещения, заменяя поднявшийся горячий воздух. Когда более холодный воздух приближается к обогревателю в нижней части комнаты, он нагревается от обогревателя и начинает подниматься вверх. И снова медленно формируются конвекционные потоки. По этим путям проходит воздух, разнося с собой энергию от обогревателя по всему помещению.

Конвекция является основным методом передачи тепла в таких жидкостях, как вода и воздух.Часто говорят, что в таких ситуациях 90 066 тепла поднимаются на 90 067. Более подходящим объяснением будет сказать, что нагретая жидкость поднимается . Например, когда нагретый воздух поднимается от обогревателя на пол, он уносит с собой более энергичные частицы. Поскольку более энергичные частицы нагретого воздуха смешиваются с более холодным воздухом у потолка, средняя кинетическая энергия воздуха у потолка помещения увеличивается. Это увеличение средней кинетической энергии соответствует повышению температуры.Конечным результатом подъема горячей жидкости является передача тепла из одного места в другое. Конвекционный способ теплопередачи всегда предполагает перенос тепла движением вещества. Это не следует путать с теорией калорий, обсуждавшейся ранее в этом уроке. В теории калорий теплота была жидкостью, а движущаяся жидкость была теплотой. Наша модель конвекции рассматривает тепло как передачу энергии, которая является просто результатом движения более энергичных частиц.

Обсуждаемые здесь два примера конвекции — нагрев воды в котле и нагрев воздуха в комнате — являются примерами естественной конвекции. Движущая сила циркуляции жидкости естественна — разница в плотности между двумя точками в результате нагрева жидкости в каком-то источнике. (Некоторые источники вводят понятие выталкивающей силы, чтобы объяснить, почему нагретые жидкости поднимаются вверх. Мы не будем здесь останавливаться на таких объяснениях.) Естественная конвекция распространена в природе. Земные океаны и атмосфера нагреваются за счет естественной конвекции. В отличие от естественной конвекции, принудительная конвекция предполагает перемещение жидкости из одного места в другое с помощью вентиляторов, насосов и других устройств. Многие системы домашнего отопления предполагают принудительное воздушное отопление. Воздух нагревается в печи и продувается вентиляторами через воздуховоды и выбрасывается в помещения через вентиляционные отверстия. Это пример принудительной конвекции. Движение жидкости из горячего места (рядом с печью) в прохладное место (комнаты по всему дому) осуществляется вентилятором. Некоторые печи являются печами с принудительной конвекцией; у них есть вентиляторы, которые подают нагретый воздух от источника тепла в духовку. Некоторые камины усиливают согревающую способность огня, выдувая нагретый воздух из камина в соседнее помещение.Это еще один пример принудительной конвекции.

Теплопередача излучением

Последний метод передачи тепла включает излучение. Излучение – это передача тепла посредством электромагнитных волн. излучать означает посылать или распространять из центрального места. Будь то свет, звук, волны, лучи, лепестки цветка, спицы колеса или боль, если что-то излучает , то оно выступает или распространяется наружу из источника. Передача тепла излучением предполагает перенос энергии от источника в окружающее его пространство. Энергия переносится электромагнитными волнами и не связана с движением или взаимодействием материи. Тепловое излучение может происходить через материю или через область пространства, свободную от материи (т. е. вакуум). На самом деле тепло, полученное на Земле от Солнца, является результатом прохождения электромагнитных волн через космическую пустоту между Землей и Солнцем.

Все объекты излучают энергию в виде электромагнитных волн. Скорость, с которой высвобождается эта энергия, пропорциональна температуре Кельвина (T), возведенной в четвертую степень.

Мощность излучения = k•T ⁴

Чем горячее объект, тем сильнее он излучает. Солнце явно излучает больше энергии, чем горячая кружка кофе. Температура также влияет на длину волны и частоту излучаемых волн. Объекты при обычных комнатных температурах излучают энергию в виде инфракрасных волн. Будучи невидимыми для человеческого глаза, мы не видим эту форму излучения. Инфракрасная камера способна обнаруживать такое излучение. Возможно, вы видели тепловые фотографии или видео излучения, окружающего человека или животное, или горячую кружку кофе, или Землю. Энергия, излучаемая объектом, обычно представляет собой совокупность или диапазон длин волн. Это обычно называют спектром излучения . При повышении температуры объекта длины волн в спектрах испускаемого излучения также уменьшаются.Более горячие объекты, как правило, излучают более коротковолновое и более высокочастотное излучение. Катушки электрического тостера значительно горячее комнатной температуры и излучают электромагнитное излучение в видимом спектре. К счастью, это удобно предупреждает пользователей о том, что катушки горячие. Вольфрамовая нить лампы накаливания излучает электромагнитное излучение в видимом (и за его пределами) диапазоне. Это излучение не только позволяет нам видеть, но и нагревает стеклянную колбу, содержащую нить накала. Поднесите руку к лампочке (не касаясь ее), и вы также почувствуете излучение лампочки.

Тепловое излучение является формой передачи тепла, поскольку электромагнитное излучение, испускаемое источником, переносит энергию от источника к окружающим (или удаленным) объектам. Эта энергия поглощается этими объектами, что приводит к увеличению средней кинетической энергии их частиц и повышению температуры. В этом смысле энергия передается из одного места в другое с помощью электромагнитного излучения.Изображение справа было сделано тепловизионной камерой. Камера улавливает излучение, испускаемое объектами, и представляет его с помощью цветной фотографии. более горячих цветов представляют области объектов, которые излучают тепловое излучение с большей интенсивностью. (Изображения предоставлены Питером Льюисом и Крисом Уэстом из SLAC Стэндфорда.)

 

Наше обсуждение на этой странице относилось к различным методам передачи тепла. Проводимость, конвекция и излучение были описаны и проиллюстрированы. Макроскопическое было объяснено с точки зрения частиц — постоянная цель этой главы Учебного пособия по физике. Последняя тема, которая будет обсуждаться в Уроке 1, носит более количественный характер. На следующей странице мы исследуем математику, связанную со скоростью теплопередачи.

 

 

 

Проверьте свое понимание

1. Рассмотрим объект A с температурой 65°C и объект B с температурой 15°C.Два объекта помещаются рядом друг с другом, и маленьких сосисков начинают сталкиваться. Приведет ли любое из столкновений к передаче энергии от объекта B к объекту A? Объяснять.

2. Предположим, что Объект А и Объект Б (из предыдущей задачи) достигли теплового равновесия. Частицы двух объектов все еще сталкиваются друг с другом? Если да, то приводят ли какие-либо столкновения к передаче энергии между двумя объектами? Объяснять.

 

что делать до, во время и после

Большинство отключений электроэнергии в холодное время года происходит, когда зимние бури приносят ледяной дождь, мокрый снег и сильный ветер, повреждая линии электропередач и оборудование. Без постоянного снабжения теплом не только вы, но и ваш дом может пострадать от сырости, повредить стены, полы и сантехнику.

Планируйте заранее, пока не наступили холода

• Соберите аварийный комплект для выживания и план эвакуации.
• Наполните свою кладовую нескоропортящимися продуктами и водой в бутылках. Не забывайте о еде вашего питомца.
• Уделите немного времени подготовке дома к зиме.
• Если кто-то в вашем доме нуждается в электрическом медицинском оборудовании, зарегистрируйтесь в местной энергетической компании и в программе экстренной помощи.
• Установите дополнительный неэлектрический обогреватель, например, камин или дровяную печь. Регулярно очищайте его и безопасно храните топливо. Для жидкотопливных или газовых плит убедитесь, что запорные клапаны установлены квалифицированным специалистом.

Во время отключения электроэнергии зимой

• Прежде чем принимать меры, убедитесь, что отключение не выходит за пределы вашего дома. Проверьте свои выключатели или предохранители и линии электропередач в вашем доме. Если линии повреждены или не работают, отойдите подальше и позвоните в свою электрическую компанию.
• Оставайтесь в тепле… Помимо многослойной одежды и дополнительных одеял, повесьте более темные на окна, чтобы втягивать тепло. Держите двери и окна закрытыми и используйте полотенца, чтобы защитить их от сквозняков.При необходимости переместитесь в свой подвал, который может быть более изолирован землей.
• …но держите еду холодной. Продукты могут оставаться замороженными от 24 до 36 часов, если дверца холодильника/морозильника остается закрытой. Добавьте снег и лед снаружи, если он начинает таять. Всегда имейте пакет с кубиками льда в морозильной камере на случай, если вам придется эвакуироваться или если вы находитесь за городом; если кубики растают и снова замерзнут, пока вас нет, продукты в морозильной камере, вероятно, будут испорчены.
• Избегайте отравления угарным газом. Почистите камин и дымоход перед использованием. Никогда не используйте газовые генераторы, походные печи или барбекю в помещении; храните их в хорошо проветриваемых помещениях и не используйте их для обогрева дома.
• Прослушивание обновлений. Слушайте новости на устройстве с батарейным питанием или с ручным приводом. Если вы пользуетесь мобильным телефоном, отдайте предпочтение текстовым сообщениям, а не звонкам, чтобы телефонные линии были свободны, или используйте стационарный телефон. Сохраните 911 для экстренных случаев.
• Предотвращение дополнительных повреждений. Отключите электроприборы и электронику, чтобы избежать скачков напряжения при возобновлении подачи электроэнергии; оставьте одну лампу включенной, чтобы вы знали, когда питание вернется. Если у вас есть электрическое отопление, держите все краны на медленном потоке, чтобы трубы не замерзли и не лопнули.

Если вам нужно эвакуироваться

• Выключите главный выключатель, панель автоматического выключателя или блок питания.
• Отключить водопровод и слить воду из системы; откройте все краны, несколько раз промойте, откройте сливной кран в подвале и слейте бак с горячей водой в слив в полу.Если у вас есть газовый обогреватель, выключите запальник.
• Отсоедините шланги стиральной машины и слейте воду.
• Добавьте небольшое количество антифриза в воду, оставшуюся в унитазах и сифонах раковин/ванн.
• Убрать ценные вещи с цокольного этажа.

Когда снова появится электричество

• Если лопнувшая труба затопила ваш подвал, не входите внутрь, пока не убедитесь, что электричество отключено. Если оборудование залито водой, не используйте его, пока оно не будет проверено квалифицированным специалистом.
• Если вы выключили главный выключатель питания, убедитесь, что электроприборы и электроника отключены от сети, прежде чем включать их снова, чтобы предотвратить повреждение от скачков напряжения. Перед повторным подключением подождите, пока электрическая система не стабилизируется; начни с системы отопления, потом бытовая техника.
• Включите подачу воды. Держите краны на самом нижнем уровне вашего дома закрытыми, чтобы воздух выходил из верхних кранов.
• Заполните водонагреватель перед включением.
• Помогите дому высохнуть, согрев его на несколько часов при температуре чуть выше нормальной.
• Проверьте запасы еды на наличие порчи. Если электричество было отключено в течение двух или трех дней, ваш морозильник все еще может быть заморожен в зависимости от температуры наружного воздуха. Если прошло много времени, не открывайте холодильник или морозильник; возможно, вам придется избавиться от всего этого.
• Замените предметы, которые вы использовали, из ваших аварийных наборов для выживания.

Чтобы защитить свой дом в любую погоду, поговорите с нами об обновлении полиса страхования вашего дома.

Что делать при пожаре (для детей)

Противопожарные учения: не только для школы!

Противопожарные учения — важная составляющая безопасности в школе: они подготавливают вас к действиям в случае пожара.

А что, если бы там, где ты живешь, случился пожар? Знаете ли вы, что делать? Говорить о пожарах может быть страшно, потому что никому не нравится думать о том, что люди могут пострадать или их вещи сгорят. Но вы можете меньше волноваться, если будете к этому готовы.

Домашние пожарные дрели

Говорить о планах действий в чрезвычайных ситуациях — это здорово, но еще лучше, если вы будете практиковать их, например, пожарные учения, которые у вас есть в школе. Учебная пожарная тревога дома дает каждому возможность увидеть, как он поведет себя в реальной чрезвычайной ситуации.Вы видите, как быстро и безопасно каждый может выбраться из дома. Ваша семья должна практиковать это упражнение два раза в год, каждый год. Также самое время напомнить родителям о замене батареек в пожарных извещателях.

Хорошее эмпирическое правило во время домашних пожарных учений: посмотреть, сможет ли ваша семья безопасно выбраться из дома, используя пути эвакуации, и встретиться снаружи в том же месте в течение 3 минут . В качестве дополнительной задачи вы можете попробовать различные варианты, например, притвориться, что входная дверь заблокирована и вы не можете выйти через нее.

У разных семей разные планы. Некоторые дети живут в одноэтажных домах, а другие дети живут в высоких зданиях. Вы захотите поговорить о планах побега и путях побега, так что давайте начнем с этого.

Знай выход

План побега может помочь каждому члену семьи выбраться из горящего дома. Идея состоит в том, чтобы выйти за пределы быстро и безопасно . Из-за дыма от огня бывает трудно увидеть, где находятся предметы, поэтому важно изучить и запомнить различные пути выхода из дома.Сколько выходов? Как добраться до них из своей комнаты? Это хорошая идея, чтобы ваша семья нарисовала карту плана побега.

Возможно, один выход может быть заблокирован огнем или дымом, так что вам нужно знать, где находятся другие. А если вы живете в многоквартирном доме, вам нужно знать, как лучше всего пройти к лестничной клетке или другим аварийным выходам.

Ступени безопасности

Если вы находитесь в комнате с закрытой дверью, когда вспыхнет пожар, вам нужно сделать несколько дополнительных шагов:

• Проверьте, нет ли тепла или дыма в щелях вокруг двери.(Вы проверяете, есть ли огонь на другой стороне.)
• Если вы видите дым из-под двери — дверь не открывать!
• Не видишь дыма — дотронься до двери. Если дверь горячая или очень теплая — дверь не открывать!
• Если вы не видите дыма — и дверь не горячая — слегка прикоснитесь пальцами к дверной ручке. Если дверная ручка горячая или очень теплая — не открывайте дверь!

Если дверная ручка кажется прохладной, и вы не видите дыма вокруг двери, откройте дверь очень осторожно и медленно.Когда вы открываете дверь, если вы чувствуете, что в комнату врывается жар или дым, быстро закройте дверь и убедитесь, что она действительно закрыта. Если при открытии двери нет дыма или тепла, идите к выходу из пути эвакуации.

Оставайтесь на низком уровне

Если вы видите дым в доме, держитесь низко над землей, пока идете к выходу. При пожаре дым и ядовитый воздух причиняют вред большему количеству людей, чем сам огонь. Вы будете дышать меньше дыма, если будете находиться близко к земле.

Дым естественным образом поднимается вверх, поэтому, если во время вашего пути к отступлению есть дым, оставайтесь на низком уровне, чтобы вы могли проползти под его большей частью. Вы можете упасть на пол и ползти на руках и коленях под дымом.

Знай, как выбраться из дома

Выход через дверь, ведущую наружу, должен быть вашим первым выбором в качестве пути эвакуации. Но также спросите своих родителей об окнах и о возможных способах выхода из них. Даже окна на верхнем этаже могут быть безопасными путями эвакуации, если вам поможет, например, пожарный или другой взрослый.

Попросите родителей научить вас разблокировать окна, открывать их и при необходимости снимать экран. Убедитесь, что вы делаете это только в чрезвычайной ситуации! Многие дети получают травмы из-за того, что выпадают из окон.

Иногда в семьях даже есть складные спасательные лестницы, по которым можно сбежать с верхних этажей дома. Если он у вас есть, попросите маму или папу показать вам, как он работает.

Помимо планирования маршрутов побега, вам также нужно знать, где члены семьи встретятся на улице.Это полезно, потому что тогда все появляются в одном месте, и вы будете знать, что все в безопасности. Вы можете выбрать переднее крыльцо соседского дома или какое-то другое место поблизости.

Беспокоиться о своих питомцах или любимой игрушке — это нормально, но если случится пожар, вы должны оставить их дома. Самое главное, чтобы вы благополучно вышли. Также важно знать, что вы не должны оставаться в доме дольше, чем это необходимо, даже для того, чтобы звонить в 911. Кто-то другой может сделать этот звонок снаружи.

Как только вы выйдете, не возвращаться ни за чем — даже за домашними животными. Вы можете рассказать пожарным спасателям о любых домашних животных, которые остались позади, и они, возможно, смогут помочь.

Что делать, если вы не можете выбраться прямо сейчас?

Если вы не можете выбраться быстро, так как огонь или дым преграждают путь к эвакуации, вам следует позвать на помощь. Вы можете сделать это из открытого окна или позвонить по номеру 911, если у вас есть с собой телефон.

Даже если тебе страшно, никогда не прячься под кроватью или в шкафу.Тогда пожарным будет сложно вас найти. Знайте, что пожарные или другие взрослые будут искать вас, чтобы безопасно выручить вас. Чем раньше они найдут вас, тем быстрее вы оба сможете выбраться.

Тем временем не допускайте проникновения тепла и дыма через дверь, закрывая щели вокруг двери простынями, одеялами и/или одеждой. Если в комнате есть окно, из которого невозможно выбраться, откройте его настежь и встаньте перед ним. Если вы можете взять кусок одежды или полотенце, прикройте им рот, чтобы не вдыхать дым. Это работает даже лучше, если вы сначала намочите ткань.

Если ваша одежда загорится

Одежда человека может загореться во время пожара или случайно, например, если вы подойдете слишком близко к свече. Если это произойдет, не бегите! Вместо этого остановитесь, упадите на землю, закройте лицо руками и перекатитесь. Это перекроет воздух и потушит пламя. Простой способ запомнить это: Стой, бросай и катись!

Предотвращение пожаров

Ежегодно дети всех возрастов устраивают более 35 000 пожаров, в результате которых гибнут люди и наносится ущерб имуществу.Вы можете внести свой вклад в предотвращение пожаров, , а не , играя со спичками, зажигалками и другими источниками огня. Также держитесь подальше от каминов, свечей и печей.

Следуя этому совету, вы будете выполнять важную работу — в первую очередь предотвращать пожары!

13.1 Отопление как передача энергии | Тепло: передача энергии

Нагрев как передача энергии

В предыдущей главе мы рассмотрели тепловые системы. Тепловая энергия объекта — это количество энергии, которое он имеет внутри себя, другими словами, его внутренняя энергия. В тепловой системе тепловая энергия передается от одного объекта к другому. Тепло – это передача тепловой энергии от системы к окружающей среде или от одного объекта к другому. Эта передача энергии происходит от объекта с более высокой температурой к объекту с более низкой температурой.

Очень важно знать, что в науке тепло и температура не одно и то же.

• Тепло — передача тепловой энергии от системы к окружающей среде или от одного объекта к другому в результате разницы температур. Теплота измеряется в джоулях (Дж). Это связано с тем, что теплота является переносом энергии.

• Температура является мерой того, насколько тело ощущается горячим или холодным, и измеряется в градусах Цельсия (°C). Температура является мерой средней кинетической энергии частиц в объекте или системе.Мы используем термометр для измерения температуры объекта или вещества.

Заполните следующую таблицу, чтобы обобщить различия между нагревом и температурой

	Тепло	Температура
Определение
Единица измерения
Символ блока

Вот заполненная таблица:

	Тепло	Температура
Определение	Передача энергии от более горячего объекта к более холодному или от системы к ее окружению	Мера того, насколько горячим или холодным кажется вещество. Мера средней кинетической энергии частиц вещества.
Единица измерения	Джоулей	градуса Цельсия
Символ блока	Дж	°С

Тепло – это передача энергии.При передаче энергии энергия перемещается от более горячего объекта к более холодному. Это означает, что более горячий объект будет остывать, а более холодный нагреваться. Передача энергии будет продолжаться до тех пор, пока оба объекта не будут иметь одинаковую температуру.

Существует 3 способа передачи тепловой энергии от одного объекта/вещества к другому или от системы к ее окружению:

1. Проводка
2. Конвекция
3. Радиация

Песня в стиле рэп, которая познакомит вас (и поможет запомнить!) с проводимостью, конвекцией и излучением.

Давайте рассмотрим их более подробно.

Проводка

• проводимость
• проводник
• изолятор

В начале этой темы предлагается спросить учащихся, что происходит с металлической чайной ложкой, когда они кладут ее в горячий напиток. Если возможно, кратко продемонстрируйте это в классе, даже со стаканом горячей воды и металлическим стержнем.Кроме того, используйте пластиковую чайную ложку, чтобы продемонстрировать разницу, поскольку пластик является изолятором.

Вы замечали, что когда вы кладете холодную металлическую чайную ложку в чашку с горячим чаем, ручка чайной ложки через некоторое время тоже нагревается? Вы когда-нибудь задумывались, как это тепло «перешло» от горячего чая к холодной чайной ложке и согрело ее? Это один из способов передачи энергии, который называется проводимостью . Давайте узнаем, как это работает.

Как ручка металлической чайной ложки нагревается в чашке чая?

Когда энергия передается объекту, энергия частиц увеличивается. Это означает, что у частиц больше кинетической энергии, и они начинают двигаться и вибрировать быстрее. Когда частицы движутся быстрее, они «натыкаются» на другие частицы и передают часть своей энергии этим соседним частицам. Таким образом, энергия передается через вещество на другой конец. Этот процесс называется проводимостью .Частицы проводят энергию через вещество, как показано на схеме.

Продемонстрируем это на практике.

Устройте эту демонстрацию перед классом, когда вы начнете говорить о проводимости.

МАТЕРИАЛЫ:

• Горелка Бунзена
• металлический стержень
• Вазелин
• скрепки, чертежные кнопки или английские булавки
• две деревянные подставки или стопка книг или деревянных блоков для создания двух подставок с каждой стороны
• 2 штифта

ИНСТРУКЦИИ:

1. Установите аппарат, как показано на схеме.
2. Покройте удилище вазелином и поместите его между двумя стойками с помощью колышков, чтобы предотвратить его скатывание и зафиксировать на месте. Стержень должен проходить за левую стойку, и горелка Бунзена должна быть размещена здесь, чтобы вазелин не плавился из-за излучения горелки Бунзена, а скорее проводился вдоль металлического стержня.
3. Прикрепите скрепки или чертежные кнопки к стержню, воткнув их в вазелин.
4. Зажгите горелку Бунзена и нагрейте один конец стержня.
5. Наблюдайте, как бумажные булавки или булавки падают одна за другой, когда энергия проходит через стержень.

ИНСТРУКЦИИ:

1. Ваш учитель настроит демонстрацию, как показано на схеме ниже.
2. Наблюдайте, что происходит с булавками или скрепками, когда зажигается горелка Бунзена и нагревается один конец металлического стержня.

В качестве дополнительного упражнения вы можете включить другое исследование, в котором вы измеряете скорость передачи энергии вдоль металлического стержня.Повторите эксперимент, поместив канцелярские кнопки с интервалом 5 см на длинный металлический стержень. Зажмите металлический стержень и нагрейте один конец над горелкой Бунзена. С помощью секундомера засеките время, необходимое для падения каждой канцелярской кнопки, и запишите результаты на графике. Это может быть дополнительно расширено за счет использования различных металлов и размещения всех результатов на одном наборе осей. Градиент графиков даст скорость теплопроводности.

ВОПРОСЫ:

Когда зажигается горелка Бунзена, что происходит со стержнем прямо над ней?

---

Энергия передается металлу стержня прямо над ним. Тепловая энергия этой части стержня увеличивается, и стержень нагревается.

Какая булавка или скрепка первой упала с металлического стержня? Ближайший к горелке Бунзена или самый дальний от нее?

---

Ближайший к горелке Бунзена упал первым.

Что это говорит нам о том, как тепло передается вдоль стержня?

---

---

Тепло передается от самого горячего места к более холодному концу стержня.

Давайте еще раз подумаем о чайной ложке в чае.Чай горячий, а металлическая ложка холодная. Когда вы кладете металлическую чайную ложку в горячий чай, часть тепловой энергии чая передается частицам металла. Частицы металла начинают вибрировать быстрее и сталкиваются с соседними частицами. Эти столкновения распространяют тепловую энергию вверх по чайной ложке. От этого ручка чайной ложки становится горячей.

Проводимость — это передача тепловой энергии между соприкасающимися объектами. В примере с чайной ложкой частицы чая соприкасаются с частицами металлической ложки, которые, в свою очередь, соприкасаются друг с другом, и таким образом тепло передается от одного объекта к другому.

Все ли материалы проводят тепло одинаково? Давайте разберемся.

Заблуждения о температуре. Как вы думаете, почему ваш ковер кажется теплее, чем плитка зимой? Посмотрите это видео, чтобы узнать.

В ответ на видео на полях о том, почему ваш ковер кажется теплее, чем плитка зимой, вы можете вернуться к этому вопросу после того, как проведете следующее исследование, а также посмотрите на пример формы для торта и торта. прямо из духовки.Вы можете вести обсуждение следующим образом:

• Начните с вопроса учащимся, почему они предпочитают стоять зимой на ковре, а не на плитке. Они, вероятно, ответят, что ковер кажется теплее.
• После этого спросите их, какова, по их мнению, температура каждой поверхности. Учащиеся могут сказать, что они думают, что плитка имеет более низкую температуру, чем ковер, потому что она кажется более холодной. Это неверно, так как плитка и ковер будут иметь одинаковую температуру, так как они некоторое время находились в одной и той же среде, и поэтому будут иметь одинаковую температуру.
• Однако, если вы снова зададите этот вопрос учащимся после проведения следующего исследования, а также после просмотра примера с тортом и формой для торта, они могут понять, что это еще один пример различия в проводимости.
• А именно, плитка и ковер имеют одинаковую температуру, но плитка является лучшим проводником энергии и поэтому отводит тепло от ваших ног с большей скоростью, чем ковер, из-за чего плитка кажется более холодной, когда она находится внутри. на самом деле они имеют одинаковую температуру.

Это исследование покажет учащимся, что металлы лучше проводят тепло, чем неметаллы. Если возможно, посмотрите видео Veritasium, предоставленное по ссылке для посещения перед занятием, о неправильных представлениях о температуре и которое демонстрирует эту деятельность. Начните с того, что попросите учащихся пощупать блоки и спросить, какой из них холоднее. Алюминиевый блок будет холоднее.Затем спросите их, какой блок, по их мнению, быстрее всего растопит кубик льда. как и в видео, большинство людей думают, что кубик льда будет таять быстрее на пластиковом блоке, так как он теплее, чем алюминиевый блок. Однако это заблуждение, и оно будет продемонстрировано в ходе деятельности, что на самом деле именно алюминиевый блок заставляет кубик льда таять быстрее, поскольку металлы являются лучшими проводниками тепла.

ЦЕЛЬ: Исследовать, какие материалы лучше всего проводят тепло.

В этом исследовании мы поместим кубик льда на пластиковый блок и на алюминиевый блок и посмотрим, какой из них тает быстрее.

ГИПОТЕЗА: Напишите гипотезу для этого исследования. Как вы думаете, какой блок быстрее растает кубик льда?

---

---

Учащиеся могут предположить, что кубик льда растает быстрее на пластике, чем на алюминиевом блоке. Если они это сделают, убедитесь, что они вернутся, чтобы отвергнуть свою гипотезу и пересмотреть ее.

МАТЕРИАЛЫ И АППАРАТЫ:

• пластиковый блок
• алюминиевый блок
• кубики льда
• пластиковое кольцо для фиксации кубика льда на блоке

Вы можете использовать любой кусок пластика и алюминия (или другого металла), который сможете найти.если возможно, используйте круглое кольцо, чтобы предотвратить проливание талой воды.

МЕТОД:

Сначала пощупайте пластиковый блок и алюминиевый блок. Опишите, что они чувствуют.

---

---

Учащиеся заметят, что пластиковый блок на ощупь теплее, чем металлический.

1. Поместите кубик льда на каждый блок и посмотрите, что произойдет.

НАБЛЮДЕНИЯ:

Какой кубик льда начнет таять первым и быстрее всех?

---

Кубик льда на алюминиевом/металлическом блоке тает первым.

Вы думали, что это произойдет? Вернитесь к своей гипотезе.

---

Ответ зависит от учащегося. Большинство людей ошибочно полагают, что кубик льда быстрее растает на пластиковом блоке, чем на металлическом.

ВЫВОДЫ:

Какой вывод можно сделать о том, какой материал (пластик или металл) является лучшим проводником тепла?

---

---

Металл является лучшим проводником тепла, чем пластик, так как кубик льда на металле растаял первым.

Мы обсудим это в следующем параграфе о том, почему это происходит.

Так как же это работает? Это связано с теплопроводностью , скоростью, с которой тепло передается от одного объекта к другому.

Когда вы первоначально ощупывали блоки, вы чувствовали, что пластиковый блок теплее.Но мы заметили, что алюминиевый или металлический блок быстрее растопил кубик льда. Это связано с тем, что металлический блок быстрее проводит тепло к кубику льда. Пластиковый блок является худшим проводником тепла, поэтому кубику льда передается меньше тепла, и поэтому он не тает так быстро.

Почему тогда алюминиевый блок кажется холоднее, чем пластиковый?

Это связано с тем, что алюминий быстрее отводит тепло от руки, чем пластик.Поэтому алюминиевый блок кажется холоднее, а пластиковый — теплее. Когда вы прикасаетесь к чему-либо, вы на самом деле не чувствуете температуру. Скорее вы чувствуете скорость, с которой тепло отводится от вас или к вам.

Давайте подумаем о другом примере выпечки торта. Представьте, что вы только что закончили печь пирог в духовке при температуре 180 °C.

Выпечка торта в духовке в металлической форме.

Когда вы вынимаете торт из духовки, что с большей вероятностью обожжет вас больше, металлическая форма для торта или торт?

---

Наиболее вероятным ответом будет то, что форма для торта даст вам более серьезный ожог.

В ответ на следующий вопрос попросите учащихся размышлять о том, что они думают о температуре формы для торта и самой формы. Многие люди ошибочно полагают, что форма горячее, чем пирог, поскольку ощущается горячее. На самом деле они имеют одинаковую температуру, так как выпекались при 180 °C.

Как вы думаете, пирог и форма имеют одинаковую температуру, когда вы вынимаете их из духовки? Почему?

---

---

Да, кекс и форма имеют ту же температуру, что и при выпечке при 180 oC.Учащиеся могут захотеть сказать, что форма имеет более высокую температуру, чем пирог, так как кажется, что она горячее, а металлическая форма даст вам более серьезный ожог, чем настоящий пирог. Это заблуждение, и вы должны это обсудить. Как и в примере с алюминиевым и пластиковым блоком, форма для торта и торт имеют одинаковую температуру. Но металлическая форма отводит тепло к вашей руке быстрее, чем торт. Следовательно, металлическая форма будет более горячей на ощупь и с большей вероятностью даст вам серьезный ожог, чем торт.Когда вы прикасаетесь к чему-либо, вы на самом деле не чувствуете температуру. Скорее вы чувствуете скорость, с которой тепло отводится от вас или к вам.

Если у вас есть возможность, посмотрите видео в поле Посетите поле , введя ссылку в интернет-браузере, даже на мобильном телефоне. В этом видео показан пример торта и формы для торта.

То, что мы здесь видели, — еще один пример теплопроводности.Форма будет проводить тепло к вашей руке намного быстрее, чем пирог, поэтому олово обожжет вас, а пирог — нет. Форма и кекс имеют одинаковую температуру.

Итак, что мы узнали? Металлы лучше проводят тепло, чем неметаллы.

• Существуют вещества, которые позволяют проводить через себя тепловую энергию, поэтому их называют проводниками .

• Существуют вещества, которые не пропускают через себя тепловую энергию, поэтому их называют изоляторами .

Это ссылка на то, что мы узнали в «Материи и материалах» о свойствах материалов и о том, как их свойства определяют их использование. Напомните учащимся о действиях, которые они выполняли в «Материи и материалах», особенно связанных с проводимостью.

Помните, только потому, что материал на ощупь холоднее, не означает, что он имеет более низкую температуру. Возможно, он просто быстрее отводит тепло от вашей руки.

Теперь, когда мы знаем, что металлы являются хорошими проводниками тепла, думаете ли вы, что все металлы одинаково хорошо проводят тепло? Давайте исследуем, какие металлы являются лучшими проводниками.

Мы собираемся посмотреть, какой металл является лучшим проводником тепловой энергии. Для этого посмотрим, какой металл нагреется первым.

Убедитесь, что вы знаете, как безопасно пользоваться горелкой Бунзена.

Теперь, когда мы установили, что металлы проводят тепловую энергию лучше, чем неметаллы, учащиеся исследуют, какие металлы являются лучшими проводниками тепла. Это исследование требует больше тепла, чем предыдущее, поэтому учащиеся не должны проверять проводимость пальцами.

Потратьте несколько минут перед тем, как учащиеся начнут демонстрировать правильную процедуру зажигания горелки Бунзена. В Интернете есть много различных обучающих видеороликов, таких как тот, который указан в поле для посещения на полях. Вот список инструкций для справки:

1. Убедитесь, что вы работаете на подходящей поверхности, например, на огнеупорном коврике, и что она чистая и не загромождена.
2. Убедитесь, что газовая трубка в хорошем состоянии и не повреждена.
3. Надежно подсоедините к газовому выходу и убедитесь, что он не будет легко отрываться при перемещении горелки Бунзена.
4. Убедитесь, что манжета у основания горелки Бунзена и отверстие для воздуха закрыты.
5. Сначала зажгите спичку, держа ее подальше от горелки Бунзена.
6. Другой рукой включите газ и поднесите спичку к горелке Бунзена, чтобы зажечь ее.
7. Отрегулируйте отверстие для воздуха, открыв его, чтобы пламя стало более горячим.
8. Отрегулируйте интенсивность пламени с помощью ошейника внизу.

Вы можете попросить учащихся нарисовать плакаты, поясняющие, как зажечь горелку Бунзена, в качестве дополнительного упражнения, если вы чувствуете, что им нужна дополнительная практика и напоминания.

Помните, что штативы и металлические стержни, которые используют учащиеся, сильно нагреваются во время этого эксперимента. Обязательно дайте устройству остыть, прежде чем упаковывать его.

ЦЕЛЬ: Определить, являются ли одни металлы лучшими проводниками тепла, чем другие металлы.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ ПЕРЕМЕННЫХ:

Прочитайте метод и внимательно посмотрите на диаграмму для исследования, чтобы определить различные требуемые переменные.

Какую переменную вы собираетесь изменить?

---

Тестируемый материал i. е. железо, медь, латунь или алюминий

Как мы назовем переменную, которую вы собираетесь изменить?

---

Это будет независимая переменная

Какую переменную вы собираетесь измерять?

---

Время, необходимое для падения канцелярской кнопки.

Как мы назовем переменную, которую вы собираетесь измерять?

---

Какие переменные должны оставаться неизменными?

---

---

Длина и толщина материала должны быть одинаковыми для каждого используемого материала. Расстояние от канцелярской кнопки до источника тепла.

Как мы называем переменные, которые должны оставаться неизменными?

---

ГИПОТЕЗА:

Напишите гипотезу для этого исследования.

---

---

Ответ зависит от учащегося. Учащиеся могут выдвинуть гипотезу о том, какой металл, по их мнению, будет лучшим проводником, например, медный стержень будет лучшим проводником.

МАТЕРИАЛЫ И АППАРАТЫ:

• Горелка Бунзена
• Вазелин
• медный, железный, латунный и алюминиевый стержень
• секундомер
• канцелярские кнопки
• штатив
• картон или бумага
• соответствует

Материалы, перечисленные здесь, являются рекомендуемыми. Вы можете использовать альтернативное оборудование, чтобы провести это исследование. Например, для нагрева стержней можно также использовать спиртовку. Если у вас нет подставки для штатива, вы можете разместить металлические стержни на другой подставке, например, на деревянном бруске, так, чтобы концы торчали с одной стороны, чтобы все еще доставать до горелки Бунзена. Вместо канцелярских кнопок можно использовать скрепки. Тип металлов не важен, если у вас разные металлы одинаковой длины.

МЕТОД:

1. Приклейте плоский конец канцелярской кнопки к концу каждого металлического стержня, используя вазелин.Старайтесь использовать одинаковое количество вазелина для каждой канцелярской кнопки.
2. Поместите картон на штатив.
3. Сбалансируйте металлические стержни на картоне так, чтобы один конец каждого находился над горелкой Бунзена.
4. Зажечь горелку Бунзена.
5. С помощью секундомера измерьте, сколько времени потребуется, чтобы каждый из штифтов упал.
6. Запишите результаты в таблицу.
7. Нарисуйте столбчатую диаграмму, чтобы проиллюстрировать ваши результаты.

Картон является изолятором и предотвратит передачу тепла от стержней на сам штатив. Потеря тепла от стержней может повлиять на результаты.

РЕЗУЛЬТАТЫ И НАБЛЮДЕНИЯ:

Запишите свои результаты в следующую таблицу.

Тип металла	Время, необходимое для сброса булавки (секунды)
железо
медь
латунь
алюминий

Теперь нарисуйте гистограмму, чтобы показать результаты. Не забудьте дать вашему графику заголовок, чтобы описать, что он представляет.

Какая переменная должна быть на горизонтальной оси x?

---

Тип материала должен быть на горизонтальной оси. Это независимая переменная.

Какая переменная должна быть на вертикальной оси?

---

Время, необходимое для того, чтобы канцелярская кнопка упала, должно быть отложено по вертикальной оси. Это зависимая переменная.

Почему вы считаете, что гистограмма подходит для этого исследования?

---

---

Независимая переменная/тип материала не является числовым значением и поэтому не нуждается в числовой строке.Гистограмма используется для представления нечисловых или непрерывных данных.

Независимая переменная всегда отображается по оси X, а зависимая переменная — по оси Y. Обе оси должны быть промаркированы и показывать единицы измерения. График должен иметь заголовок.

Здесь приведен пример набора данных с сопутствующей гистограммой в качестве справки. Ваши результаты могут отличаться от представленных здесь.

Тип металла	Время, необходимое для сброса булавки (секунды)
железо	60
медь	30
латунь	50
алюминий	40

АНАЛИЗ :

Какая полоса на вашем графике самая длинная?

---

Самый длинный прут должен быть утюгом.

Какой стержень самый короткий?

---

Самый короткий стержень должен быть медным.

Запишите материалы в порядке их теплопроводности от самого быстрого к самому медленному.

---

Ответ в зависимости от активности.

Почему тает вазелин?

---

Тепло передается за счет теплопроводности через металлический стержень к вазелину, вызывая повышение его температуры, а затем изменение состояния (твердое в жидкое).

Как вы думаете, почему было необходимо положить кусок картона или бумаги на штативную подставку под металлические стержни. Подсказка: подставка для штатива также изготовлена ​​из металла.

---

---

---

Картон действует как изолятор, предотвращая передачу тепла на подставку от стержней.Для целей этого эксперимента тепло должно передаваться только к различным металлическим стержням.

Как вы думаете, почему необходимо использовать одинаковое количество вазелина на концах каждого стержня?

---

---

Это делается для того, чтобы тест был честным, иначе одни канцелярские кнопки могут застрять лучше, чем другие, что приведет к неточным результатам.

Как вы думаете, смогли бы мы провести это исследование, если бы наши стержни были разной длины? Почему?

---

---

Нет, в противном случае это не будет честным испытанием, так как на одних стержнях придется проводить больше тепла, чем на других, что приведет к неточным результатам.

ОЦЕНКА:

Всегда важно оценивать наши расследования, чтобы увидеть, есть ли что-то, что мы могли бы изменить или улучшить.

Что-то пошло не так в вашем расследовании, что вы могли бы предотвратить?

---

Ответ зависит от учащегося.

Если бы вам пришлось повторить это расследование, что бы вы изменили?

---

Ответ зависит от учащегося. Примеры включают: повторение одного и того же эксперимента три раза и усреднение результатов, увеличение количества тестируемых металлов.

ВЫВОДЫ:

Напишите заключение по этому исследованию о том, какой металл является лучшим проводником тепла.

---

Этот ответ будет зависеть от их экспериментальных результатов и конкретных металлов, которые вы использовали в исследовании.

В этом разделе мы рассмотрели, как тепло передается через металлические стержни и другие предметы. Это были все сплошных объектов. Как передается энергия через жидкости или газы? Давайте узнаем в следующем разделе.

Конвекция

• конвекция
• ток конвекции

В качестве введения к этому разделу вы можете смоделировать концепцию «сидения в ванне», наполнив прямоугольную пластиковую ванну или небольшой резервуар для воды холодной водой, а затем налив горячей воды в одну сторону.Предложите учащимся почувствовать холодную сторону ванны, а затем через несколько минут ощутить ее.

Если вы раздобудете лавовую лампу, это может стать очень захватывающим началом урока. Вы можете выключить свет и поставить лавовую лампу на парту, когда учащиеся придут в класс. Затем вы можете объяснить, что собираетесь выяснить, почему капли поднимаются, а затем снова падают в лавовой лампе. Если у вас нет лавовой лампы, вы также можете воспроизвести это видео:

Представьте себе кастрюлю с водой на плите.Только дно кастрюли касается плиты, но вся вода внутри кастрюли, даже вода, не касающаяся стенок, становится теплее. Как энергия передается через воду в горшке? Передача энергии происходит из-за конвекции .

Давайте выполним упражнение, которое поможет нам визуализировать, как происходит конвекция.

Цветные конвекционные потоки (видео)

МАТЕРИАЛЫ:

• Стеклянный стакан на 200 мл
• перманганат калия
• Бунзеновская или спиртовая горелка, штатив, проволочная сетка

Обратите внимание, что вам понадобится всего несколько крупинок марганцовки, иначе вы ничего не увидите.

Альтернативой вышеуказанным материалам является следующее:

1. Отрежьте горлышко прозрачной канистры 4 или 5 л.
2. Заполните емкость на три четверти холодной водопроводной водой.
3. Налейте подкрашенную горячую воду (можно подкрасить пищевым красителем) в маленькую бутылку с легко снимаемой крышкой. Закройте крышку.
4. Опустите бутылочку в контейнер.
5. Аккуратно откройте его после опускания, затем осторожно достаньте руку из контейнера с крышкой.
6. Обратите внимание на то, как окрашенная горячая вода поднимается из маленькой бутылочки через холодную воду, затем снова падает вниз по мере того, как она остывает на своем пути вверх — наблюдайте за конвекционными потоками.

ИНСТРУКЦИИ:

Учащиеся не должны просто бросать перманганат калия в воду. Важно, чтобы они осторожно поместили его на одну сторону дна стакана, чтобы они могли видеть, как движутся течения в воде.

1. Наполовину наполните стакан холодной водопроводной водой.
2. Осторожно нанесите небольшое количество перманганата калия на одну сторону стакана. НЕ ПЕРЕМЕШИВАТЬ.
3. Нагрейте воду непосредственно под стенкой стакана с перманганатом калия с помощью бунзеновской/спиртовой горелки и посмотрите, что произойдет.
4. Поставьте контрольный опыт и поместите несколько крупинок перманганата калия на дно стакана с водой.Не нагревайте эту мензурку и наблюдайте, что происходит.

ВОПРОСЫ:

Что вы увидели, когда вода в нагреваемом стакане начала нагреваться? Нарисуйте картинку, чтобы показать, что вы видите.

Учащиеся должны увидеть фиолетовый цвет растворенного перманганата калия, движущийся по кругу вверх по воде.

Что происходит с перманганатом калия в этой мензурке?

---

---

По мере того, как перманганат калия растворяется в воде, он тащится по воде.

Можете ли вы объяснить картину, которую вы видели?

---

---

Теплая вода поднимается и заменяется более холодной водой.

ПРИМЕЧАНИЕ:

На данный момент учащиеся не знакомы с теорией конвекционных потоков, поэтому их ответы будут довольно простыми.

Сравните это со стаканом, который не нагревали. Что вы наблюдали в этом стакане?

---

---

Перманганат калия растворяется, но не образует восходящих токов.Он будет равномерно и плотно диффундировать на дно стакана. В течение длительного времени он будет равномерно распределяться по всей воде.

Давайте теперь объясним, что мы наблюдали в последнем упражнении. Конвекция — это перенос тепловой энергии из одного места в другое за счет движения газовых или жидких частиц. Как это произошло?

При нагревании газа или жидкости вещество расширяется.Это связано с тем, что частицы в жидкостях и газах приобретают кинетическую энергию при нагревании и начинают двигаться быстрее. Поэтому они занимают больше места по мере того, как частицы удаляются друг от друга. Это заставляет нагретую жидкость или газ двигаться вверх, а более холодная жидкость или газ — вниз. Когда теплая жидкость или газ достигают вершины, они снова охлаждаются и, следовательно, снова движутся вниз.

Тогда мы говорим, что нагретая жидкость или газ менее плотны, поскольку те же самые частицы теперь занимают большее пространство.Мы узнаем больше о плотности в следующем году в Gr 8.

В последнем упражнении частицы воды получили кинетическую энергию и разошлись друг от друга, поэтому заняли больше места. Затем эта вода движется вверх, поскольку она менее плотная, чем холодная вода, а это означает, что она легче холодной воды. Мы могли наблюдать это, когда перманганат калия растворялся в воде и двигался вместе с частицами воды, а затем снова опускался вниз по мере охлаждения воды.

Это движение жидкости или газа называется конвекционным течением , и энергия передается из одной области жидкости или газа в другую. Посмотрите на диаграмму, на которой показан конвекционный ток.

Учащиеся должны быть осторожны с этим экспериментом. Т-образный картон легко поджечь свечой, и они должны быть осторожны, чтобы не обжечь пальцы при зажигании свечей.

МАТЕРИАЛЫ:

• Т-образный картон
• свеча
• скрученная бумага или шина
• стакан
• коробка спичек

ИНСТРУКЦИИ:

Вы можете капнуть немного воска на основание, а затем прикрепить к нему свечу, чтобы она стояла.

1. Зажгите свечу и поместите ее в стакан сбоку от стакана.
2. Поместите Т-образный картон в стакан так, чтобы между дном стакана и картоном был небольшой зазор.
3. Подожгите скрученный рулон бумаги и поместите его в стакан на противоположной стороне от свечи, как показано на схеме.
4. Посмотрите, что происходит с дымом.

ВОПРОСЫ:

Что происходит с дымом от бумаги?

---

Дым вытягивается под картон и вверх рядом со свечой.

ПРИМЕЧАНИЕ:

Некоторые частицы дыма могут двигаться вверх.

Как вы думаете, почему дым движется таким образом?

---

---

---

Свеча нагревает воздух над собой, создавая конвекционный поток, который притягивает более холодный воздух с другой стороны картона к свече.Это движение частиц воздуха увлекает за собой частицы дыма. Частицы дыма позволяют визуализировать конвекционный поток.

В двух последних занятиях мы наблюдали конвекционные потоки в жидкости и в газе. Конвекционные потоки могут образовываться только в газах и жидкостях, поскольку эти частицы могут свободно перемещаться. Они не удерживаются в фиксированных положениях, как в твердом теле. Твердые частицы удерживаются вместе слишком плотно, чтобы они могли двигаться при нагревании. Твердые частицы будут только вибрировать быстрее при нагревании, но не сдвинутся со своего места.

Твердые частицы будут перемещаться со своих позиций только тогда, когда они наберут достаточную кинетическую энергию для изменения состояния, и твердое тело расплавится и станет жидкостью.

Капли в лавовой лампе двигаются вверх и вниз в лампе, сначала нагреваясь и расширяясь, а затем достигая поверхности и охлаждаясь, чтобы снова двигаться вниз.

Капли в лавовой лампе движутся вверх и вниз, показывая нам конвекционные потоки, поскольку лампа обеспечивает источник тепла на дне.

Как работает лавовая лампа? (видео)

Теперь, когда мы узнали о конвекции, как мы можем применить это в окружающем нас мире? Интересно узнать о концепциях и теориях в науке, но еще интереснее узнать, как это влияет на нашу повседневную жизнь.

Представьте, что вашему учителю дали обогреватель и кондиционер для вашего класса. Обогреватель согреет ваш класс зимой, а кондиционер сохранит прохладу летом. Вы должны помочь своему учителю решить, где каждый предмет должен находиться в классе. Должны ли они идти на стене возле потолка или возле пола? Должны ли они идти рядом с окном?

На фото кондиционер.

ИНСТРУКЦИИ:

Объединитесь в группы по 2 или 3 человека.

Обсудите, где в классе вы бы разместили обогреватель, чтобы он эффективно обогревал комнату. Нарисуйте схему, чтобы объяснить свой выбор.

Нагреватель должен располагаться у пола. Когда он нагревает воздух вокруг себя, теплый воздух поднимается вверх и заменяется холодным воздухом.Затем холодный воздух нагревается и поднимается вверх. Это создает конвекционный поток, который нагревает всю комнату. На схеме должна быть показана восходящая циркуляция теплого воздуха.

Обсудите, где в классе вы бы установили кондиционер, чтобы он эффективно охлаждал комнату. Нарисуйте схему, чтобы объяснить свой выбор.

Кондиционер должен располагаться под потолком.Когда он охлаждает теплый воздух у потолка, холодный воздух движется вниз к полу и заменяется теплым воздухом снизу. Затем теплый воздух охлаждается кондиционером. Это создает конвекционный поток, который охлаждает всю комнату. На диаграмме должна быть показана нисходящая циркуляция холодного воздуха.

Попробуйте найти специалиста по кондиционерам или отоплению, у которого вы сможете взять интервью.Попросите их объяснить, как лучше всего установить кондиционер и обогреватель.

Теперь мы рассмотрели, как энергия передается через различные материалы, будь то твердые тела (проводимость) или жидкости и газы (конвекция). Но что, если нет частиц, передающих тепловую энергию? Есть ли еще способ передачи энергии?

Радиация

• излучение
• матовый
• отражение
• поглощать

Вы когда-нибудь задумывались, как Солнце может согревать нас, даже если оно находится так далеко? Энергия Солнца передается всему на Земле. Солнцу не нужно касаться Земли для передачи энергии. Кроме того, между Землей и Солнцем есть пространство. Энергия Солнца способна согреть нас, даже если Солнце нас не коснется.

Эта передача энергии называется излучением . Он отличается от проводимости или конвекции, поскольку не требует соприкосновения объектов друг с другом или движения частиц.

Излучение происходит от греческого слова радиус , что означает луч света.

Солнце излучает тепло во всех направлениях. Энергия передается через космос на Землю

Свету требуется около 8 минут, чтобы добраться от Солнца до Земли.

Мы также можем видеть, как тепло передается излучением здесь, на Земле, а не только между Солнцем и Землей. Продемонстрируем разницу между излучением и конвекцией на свече.

Предлагается сделать это как демонстрацию и предложить учащимся подойти небольшими группами. Затем вы можете контролировать, насколько близко они подносят руки к огню. Обратите внимание, что тепло излучается во всех направлениях вокруг источника тепловой энергии (включая вершину свечи). Что заставляет нас больше ощущать тепло наверху, так это эффект конвекционных потоков горячего воздуха, движущегося вверх. Они должны сначала держать руки над пламенем, чтобы почувствовать тепло от конвекции. Затем они должны провести руками рядом с ним, чтобы почувствовать теплоотдачу от излучения. Наконец, вы также можете продемонстрировать проводимость, используя металлическую ложку и держа ее в пламени.

МАТЕРИАЛЫ:

• свеча в подсвечнике
• металлическая ложка или металлический стержень
• соответствует

ИНСТРУКЦИИ:

1. Зажгите свечу и поместите ее в подсвечник. Ваш учитель может сделать это и попросить группы из вас прийти на демонстрацию по очереди.
2. Сначала держите руку над свечой.
3. Затем возьмитесь рукой за край свечи.
4. Ответьте на следующие вопросы.

ВОПРОСЫ:

Теперь мы знаем, что тепло от свечи будет передаваться окружающему воздуху. Эти согреются. Куда пойдет этот воздух?

---

Частицы воздуха будут двигаться вверх.

Итак, когда вы держите руку над свечой, что вы чувствуете и почему?

---

---

Когда вы держите руку над свечой, частицы теплого воздуха передают энергию вашей руке, заставляя вашу руку нагреваться, и вы чувствуете повышение температуры.

А как насчет того, когда вы держите руку на краю свечи? Можете ли вы также почувствовать тепло от свечи?

---

Это не конвекция, так как частицы воздуха не перемещаются вбок, когда нагреваются от пламени.Итак, как энергия передается вашей руке, когда вы чувствуете тепло на краю свечи?

---

Энергия передается излучением.

Наконец, если ваш учитель поместит металлическую ложку в пламя свечи и вы почувствуете конец, что вы почувствуете через некоторое время?

---

Как передавалась энергия от пламени к концу ложки?

---

Энергия передавалась по проводимости.

На этой фотографии показаны все три формы передачи тепла. Объясните, какой вид теплопередачи изображен каждой рукой.

Энергия передается тремя способами.

---

---

---

Рука справа, держащая ложку, представляет теплопроводность, поскольку тепло передается от пламени через металл ложки.Рука над свечой представляет собой конвекцию, поскольку тепло передается от пламени движущимися частицами воздуха, которые нагреваются и поднимаются вверх. Рука над свечой также будет испытывать тепло от излучения, поскольку тепло излучается во всех направлениях. Рука слева рядом со свечой представляет излучение, поскольку энергия передается от источника через пространство к руке.

Как мы видели в предыдущем упражнении, энергия передается от свечи к вашей руке посредством конвекции и излучения.Вы когда-нибудь стояли рядом с огромным огнем? Вы почувствуете излучающееся тепло, хотя воздух может быть очень холодным. Это потому, что энергия передается вам излучением через промежутки между частицами в воздухе.

Что если вы коснетесь черной или белой стены? Как вы думаете, есть ли разница в том, как разные поверхности поглощают и отражают излучение ? Выясним, проведя расследование.

Это исследование посвящено тому, как различные материалы поглощают или отражают излучение.Важно, чтобы площадь поверхности каждого материала оставалась одинаковой, чтобы результаты были надежными. Это исследование будет работать лучше всего в жаркий солнечный день. Постарайтесь найти самое солнечное место на территории школы, чтобы провести расследование.

Мы собираемся исследовать, какие поверхности поглощают больше всего тепла, используя темную бумагу, светлую бумагу и блестящую бумагу, такую ​​как алюминиевая фольга. Мы будем использовать температуру внутри конверта, сделанного из каждого вида бумаги, как меру количества тепла, поглощенного бумагой.Как вы думаете, почему мы можем это сделать?

---

---

Обсудите это со своим классом, так как важно, чтобы они понимали, почему они проводят расследование. Когда бумажный конверт поглощает тепло, энергия передается воздуху внутри конвертов. Это вызовет повышение температуры, которое покажет термометр. Чем больше энергии поглощается, тем больше передается внутрь и тем выше температура.Бумага, отражающая наибольшую энергию, покажет наименьшее повышение температуры.

СЛЕДИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС:

Какие поверхности будут поглощать больше всего солнечного излучения и, следовательно, быстрее повышать температуру?

ПЕРЕМЕННЫЕ

Какую переменную вы собираетесь измерять?

---

Температура вещества.

Как мы называем переменную, которую вы измерили?

---

Какую переменную вы собираетесь изменить?

---

Как мы называем эту переменную?

---

Что должно оставаться одинаковым для всех различных материалов?

---

Площадь поверхности каждого вещества, подвергающегося воздействию Солнца, должна быть одинаковой (т. размер конверта). Продолжительность времени, в течение которого материалы подвергаются воздействию солнца.

ГИПОТЕЗА:

Напишите гипотезу для этого исследования.

Ответ зависит от учащегося. Гипотеза может быть такой: «Блестящая поверхность поглощает меньше всего тепла, а бумага черного/темного цвета поглощает больше всего».

МАТЕРИАЛЫ И АППАРАТЫ:

• черная матовая бумага
• белая бумага
• алюминиевая фольга
• 3 спиртовых термометра
• секундомер или таймер
• клей или клейкая лента

Вы также можете расширить исследование, протестировав больше цветов, например красный и желтый, чтобы сравнить их.

МЕТОД:

1. Сложите каждый лист бумаги и алюминиевой фольги в форме конверта.
2. Поместите термометр в каждый из конвертов и запишите начальную температуру.
3. Выложите все конверты на солнце.
4. Проверяйте температуру на термометрах каждые 2 минуты в течение 16 минут.
5. Запишите результаты в таблицу.
6. Нарисуйте линейный график для каждого конверта на том же наборе осей.

РЕЗУЛЬТАТЫ И НАБЛЮДЕНИЯ:

Результаты этого эксперимента зависят от размера бумажного конверта, который делают учащиеся, а также от количества солнечного света, падающего на конверты. Показания также могут время от времени колебаться из-за облачности.

Запишите свои результаты в следующую таблицу.

Время (минуты)	Температура в черном бумажном конверте (°C)	Температура в конверте из белой бумаги (°C)	Температура в оболочке из алюминиевой фольги (°C)
0
2
4
6
8
10
12
14
16

Нарисуйте линейный график для каждого из конвертов в пространстве ниже. Не забудьте дать вашему графику заголовок.

Время должно быть отложено по горизонтальной оси, а температура по вертикальной оси. Начертите три разных графика для трех разных материалов. Сравнение наклонов трех графиков позволит учащимся определить, какой материал прогревается быстрее всего. Линия с самым крутым уклоном нагревается быстрее всего.

Черная бумага должна нагреваться быстрее всех, поэтому ее кривая будет самой крутой.Алюминиевая оболочка должна нагреваться медленнее всего и иметь самую пологую кривую, а белая бумага должна находиться между ними.

График должен иметь заголовок. Примером подходящего заголовка может быть «Сравнение скорости повышения температуры различных поверхностей».

АНАЛИЗ:

Что вы заметили в формах нарисованных вами графиков? Графики прямые или кривые?

---

Ответ в зависимости от активности. Полученные значения будут зависеть от размера конвертов, которые делают учащиеся, а также от количества солнечного света, которому конверты подвергались. Важно, чтобы они видели на линиях графика возрастающую тенденцию.

Какая линия на вашем графике самая крутая? Что это говорит нам?

---

---

График, представляющий черную бумагу, должен быть самым крутым графиком.Это означает, что температура этой оболочки увеличивалась быстрее всего. Это связано с тем, что черный матовый цвет поглощает больше всего излучения.

Сравните результаты для белой бумаги и блестящей поверхности. Что это вам говорит.

---

---

Конверт из алюминиевой фольги должен демонстрировать наименьшее повышение температуры, так как блестящие поверхности отражают тепло.

ОЦЕНКА:

Расследование прошло гладко? Или есть что-то, что вы бы изменили?

---

---

Ответ зависит от учащегося.Учащиеся должны обсудить качество своего метода и то, получили ли они ожидаемые результаты. Они могли бы предложить повторить эксперимент три раза и получить среднее увеличение с течением времени.

Были ли получены какие-либо результаты, которые не соответствовали общей схеме?

---

Ответ зависит от учащегося.Некоторые учащиеся могут получить выбросы, но другие могут иметь четкие результаты с четкими закономерностями.

ВЫВОД:

Напишите заключение по вашему расследованию. Не забудьте вернуться к исследовательскому вопросу, на который мы хотели ответить.

---

---

---

Учащиеся должны сделать вывод, что черные поверхности поглощают больше всего излучения и, следовательно, показывают самый большой и быстрый рост температуры, в то время как блестящие поверхности поглощают меньше всего, так как отражают больше всего.

Солнечное излучение необходимо для жизни на Земле, но ультрафиолетовое излучение Солнца также может сильно повредить нашу кожу. Не забывайте наносить солнцезащитный крем и головной убор, когда находитесь на улице, и избегайте попадания прямых солнечных лучей с 11:00 до 14:00.

Исследование показало, что темная оболочка показала самый большой рост температуры. Конверт более светлого цвета показал меньшее повышение температуры.Конверт из блестящего материала показал наименьшее повышение температуры.

Итак, что мы узнали? Кажется, что темные цвета поглощают больше солнечного излучения, чем светлые или отражающие цвета. Таким образом, если вы хотите согреться в холодный день, темная одежда будет поглощать больше доступного тепла солнечного излучения, чем светлая.

Средняя летняя температура в Хотазеле, городе в Северной Капской провинции, составляет около 34 °C. Если бы вы жили в Хотазеле и вам нужно было купить новую машину, вы бы купили светлую или темную машину? Объяснить, почему.

---

---

Лучшим цветом для покупки был бы белый автомобиль, потому что, как показало исследование, светлые цвета поглощают меньше тепла, чем темные. Таким образом, светлый автомобиль в идеале останется самым крутым внутри.

У вас есть возможность покрасить автомобиль, чтобы сделать его поверхность более блестящей. Как вы думаете, это поможет сохранить прохладу в машине в жаркие летние месяцы? Объяснить, почему.

---

---

Да, это поможет, так как блестящие поверхности обладают большей отражательной способностью, и поэтому больше лучистого тепла отражается, а не поглощается, сохраняя прохладу в салоне автомобиля.

.